목차
1. 서론
2. 본론
(1) 대인관계
(2) 인지과정
(3) 대인관계가 인지과정에 미치는 영향
3. 결론
2. 본론
(1) 대인관계
(2) 인지과정
(3) 대인관계가 인지과정에 미치는 영향
3. 결론
본문내용
하는 대인관계의 인지가 매우 중요하다고 볼 수 있겠다. 그에 따른 사회적 기술 또한 필요하기에 훈련 또한 필요하다. 친구관계에서부터 고립되지 않도록 합당한 사회적 지위와 개성의 표출을 이룰 수 있도록 사회가 어릴 때부터 아동을 살펴야 할 것이다.
또한 자기표현과 주장의 융통성과 합리성을 갖출 수 있도록 자아존중감을 높이는 것이 중요하다. 이것은 특별한 일로 높이는 것이 아닌 가정과 또래에서의 정서적 지원, 또래들과의 일상 활동 공유 등이 밑받침이라고 볼 수가 있다. 건강한 대인관계 문화를 통한 건강한 인지과정 형성은 사회 전체적으로 모두에게 필요할 것이다.
참고문헌
상담자의 대인관계 성향이 상담자 자기효능감에 미치는 영향 : 상담경력의 조절효과, 2015, 장성숙, 가톨릭대학교
http://www.riss.kr/link?id=T13647750
청소년의 외로움과 대인관계문제의 관계 : 부정적 인지의 매개효과, 장윤아, 2014, 성신여자대학교
http://www.riss.kr/link?id=T13538663
인지과정을 반영한 미술과 프로젝트 수업 개발 연구, 최유진, 2013, 홍익대학교
http://www.riss.kr/link?id=T13097219
또한 자기표현과 주장의 융통성과 합리성을 갖출 수 있도록 자아존중감을 높이는 것이 중요하다. 이것은 특별한 일로 높이는 것이 아닌 가정과 또래에서의 정서적 지원, 또래들과의 일상 활동 공유 등이 밑받침이라고 볼 수가 있다. 건강한 대인관계 문화를 통한 건강한 인지과정 형성은 사회 전체적으로 모두에게 필요할 것이다.
참고문헌
상담자의 대인관계 성향이 상담자 자기효능감에 미치는 영향 : 상담경력의 조절효과, 2015, 장성숙, 가톨릭대학교
http://www.riss.kr/link?id=T13647750
청소년의 외로움과 대인관계문제의 관계 : 부정적 인지의 매개효과, 장윤아, 2014, 성신여자대학교
http://www.riss.kr/link?id=T13538663
인지과정을 반영한 미술과 프로젝트 수업 개발 연구, 최유진, 2013, 홍익대학교
http://www.riss.kr/link?id=T13097219
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