청소년문제)특정 인물이 청소년기에 경험한 청소년 문제를 서술하고 교재 내의 청소년 문제 관련 이론을 적용하여 분석하시오

소개글

청소년문제)특정 인물이 청소년기에 경험한 청소년 문제를 서술하고 교재 내의 청소년 문제 관련 이론을 적용하여 분석하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 논의의 필요성
Ⅱ. 분석 대상의 선정 및 개요
1. 분석 대상의 선정 및 개요
2. 상황 및 내용
Ⅲ. 이론의 적용 및 분석
Ⅳ. 소결
Ⅴ. 참고문헌

본문내용

심리학적 이론에 기반 한 분석
심리학적 이론을 토대로 친구가 보인 무력감, 애정결핍, 좌절감, 그리고 냉소적인 태도의 원인을 분석할 수 있다. 프로이트에 따르면 범죄 등 청소년 문제의 원인은 유년기에 형성된 비정상적인 성격과 성장과정 때문이라고 한다. 친구의 경우 기억조차 하지 못 할 만큼 어렸을 시적 부모님이 이혼을 하신, 한 부모 가정에서 자랐다. 그리고 아버지의 경우 지방에서 일을 하는 경우가 많아 대부분의 어린 시절을 혼자, 혹은 남동생과 둘이 보내는 시간이 많았다.
이와 같은 상황은 어렸을 적 당연히 형성했어야 할 ‘어머니’와의 애착관계를 형성하지 못하게 했을 것이며 유년기에 충족시켜야 했을 욕구를 충족시키지 못하게 만드는 상황을 조성했을 것이다. 이에 따라 이 친구의 경우 초자아의 형성에 장애를 겪게 되고 ‘원시적 충동’인 id를 억제하지 못하게 되어 애정결핍의 모습으로 다른 또래 여자 친구에게 집착하는 모습 또는 바람둥이의 모습을 보이거나 좌절감, 무력감, 냉소적 시각을 가지게 된 것이라 해석할 수 있다.
프로이트 뿐 아니라 ‘에릭슨’의 이론을 통해서도 이러한 문제 행동의 원인을 파악할 수 있다. 어렸을 적 겪게 되는 심리사회적 위기 속에서 제대로 된 극복을 하지 못하고 발달 과정에서 역기능적 특성을 습득하게 됨에 따라 무력감, 열등감, 자아정체감 혼미 등의 상황을 겪게 되고 이러한 상황이 청소년 문제로 귀결된 것이다.
3. 사회해체이론에 근거한 분석
사회해체이론을 통해서도 이 친구가 보인 청소년 문제를 분석해볼 수 있다. 우선, 필자와 친구가 성장한 지역은 다른 지역에 비해 낙후된 지역이다. 학교들은 대부분 학교 평가에서 최하 등급을 받을 정도의 ‘똥통 학교’였고 주변에는 외국인 노동자들이 즐비한, 병원보다 인력사무소가 많은 지역이었다. 즉, 지역 자체가 청소년 문제의 해결에 무관심하며 이를 위한 동사무소나 구청 자체의 지원이 없었으며 그 안에 사는 사람들에게 일상화되어 큰 의미를 갖지 못하는 지역이었다는 것이다. 자전거의 절도가 유행처럼 번지는 데도 처벌 받는 학생이 거의 없었다는 사실이 이를 반증한다고 할 수 있다. 이와 같은 지역에서 성장했기 때문에 청소년 문제가 보다 심각해졌다는 해석이 가능하다.
Ⅳ. 소결
사실 한 청소년이 보이는 청소년 문제의 원인은 한 가지가 아닐 것이다. 즉, 하나의 이론만으로 청소년 문제의 모든 원인을 파악할 수 없으며, 또한 그러한 시도를 하는 것 자체가 바람직하지 않을 것이다. 청소년 문제가 발생하는 데에는 개인의 특성, 사회적 구조, 살아온 환경, 가족 이력 등 다양한 요소가 영향을 미치기 때문이다.
다만 상기한 바와 같이 청소년 문제의 경우 시급히 해결되어야 할 필요성이 있는 매우 중요한 문제라는 점은 명확하다. 따라서 청소년 문제 해결에 있어 단순히 청소년 그 자신과 가족에게 그 책임을 떠넘기기보다는 학교, 사회, 더 나아가 시민단체 및 정부의 지속적인 노력과 구제 시도가 필요할 것이라 생각한다.
Ⅴ. 참고문헌
김정열, 『청소년 문제와 보호』, 지식공동체, 2017.

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