아동수학능력을 향상시키기 위한 교사의 역할 및 환경구성 영유아의 수학적 능력을 향상시키기 위한 교사의 역할과 환경구성에 대해 기술하세요

소개글

아동수학능력을 향상시키기 위한 교사의 역할 및 환경구성 영유아의 수학적 능력을 향상시키기 위한 교사의 역할과 환경구성에 대해 기술하세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아의 수학적 능력을 향상시키기 위한 교사의 역할
1) 영유아의 수학적 능력을 향상시키기 위한 교사의 역할
2) 수학에 대한 긍정적인 태도를 기르기 위한 교사의 역할

2. 영유아의 수학적 능력을 향상시키기 위한 교사의 환경구성
1) 영유아의 수학적 능력을 향상시키기 위한 교사의 환경구성
2) 수학적 환경구성 시 고려해야 하는 안전사항

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

이 날카로운 물건들을 조심스럽게 다루도록 하고 안전한 사용법을 가르쳐야 한다.
②전기 콘센트는 벽에 고정을 시켜야 하며, 안전덮개를 해야 하며, 연결 코드는 짧고 상태가 양호해야 한다.
③전기장치는 물 가까이에 놓여 있으면 안 된다. 그렇지 않도록 해야 한다.
④불이나 뜨거운 물을 사용할 때는 반드시 교사가 감독하고 통제해야 한다.
⑤불을 사용할 때는 특별히 적절한 안전교육을 한다.
⑥안전하지 않은 화학제품은 사용하지 않는 것이 좋으며, 화학제품을 사용하기 전에는 지켜야 할 안전규칙을 교사가 미리 숙지하고 이를 교육한다.
Ⅲ. 결론
영유아기의 아동수학교육은 단편적·즉흥적인 답을 찾아내는 것이 아니라, 영유아가 스스로 사고하고 탐구하는 태도를 불러일으킬 수 있는 환경과 활동으로 구성돼야 한다. 따라서 아동수학교육은 일상에서 모든 시간대에서 이루어져야 한다. 교사는 영유아들이 호기심을 갖고 끊임없이 질문하고, 탐색할 수 있도록 하며 교육과정도 맥락적·통합적으로 운영하는 것이 효과적이다. 이를 통해 영유아들이 수학에 대해 긍정적인 태도를 가질 수 있도록 해야 한다. 그리고 환경구성 시에 영유아들이 안전하게 탐색할 수 있도록 하는 환경을 제공하는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
서소정, 문혁준, 김정희 외 4명 저, 아동수학지도, 창지사, 2018
원계선, 고선영 저, 놀이지도(영유아를 위한), 학지사, 2019
박찬옥, 최현정, 노희연 외 1명 저, 영유아교수방법론, 양성원, 2018
김혜금, 임양미, 김혜경 저, 아동수학지도, 정민사, 2017
서소정, 문혁준, 김정희 외 3명 저, 아동수학지도, 창지사, 2016

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