목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 수학교육의 사례
1) 선정한 수학교육의 사례
2) 선정한 수학교육 사례의 기본개념
3) 선정한 수학교육의 사례에서 중요한 사항
2. 선정한 수학교의 사례에 대한 본인의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 수학교육의 사례
1) 선정한 수학교육의 사례
2) 선정한 수학교육 사례의 기본개념
3) 선정한 수학교육의 사례에서 중요한 사항
2. 선정한 수학교의 사례에 대한 본인의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
수학교육은 일상생활을 통한 비형식적인 수학교육이 효과적이다. 따라서 보육현장 및 일상생활 속에서 수학활동과 관련된 다양한 경험을 통해 수학의 기본개념과 원리를 학습할 수 있는 기회 제공하는 것이 효과적인 유아수학교육이다. 이런 유아수학교육으로 습득된 수학적 지식과 기술 그리고 나아가 복합적 사고능력들을 가지고 유아가 부딪히는 많은 문제들을 창의적으로 해결할 수 있는 능력을 배양해주고 수학에 대하여 긍정적인 태도를 길러준다.
Ⅳ. 참고문헌
이경민, 이혜경, 이은영 저, 영유아수학교육, 학지사, 2015
고선옥, 김경신, 심윤무 외 1명 저, 아동수학교육, 공동체, 2014
안경숙, 김소향 저, 영유아수학교육, 양서원 2015
전국보육교사교육연합회 저, 영유아 교육 아동 수과학지도, 형설출판사, 2008
Ⅳ. 참고문헌
이경민, 이혜경, 이은영 저, 영유아수학교육, 학지사, 2015
고선옥, 김경신, 심윤무 외 1명 저, 아동수학교육, 공동체, 2014
안경숙, 김소향 저, 영유아수학교육, 양서원 2015
전국보육교사교육연합회 저, 영유아 교육 아동 수과학지도, 형설출판사, 2008
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