음악 및 동작활동을 통해 접근할 수 있는 유아 수학교육의 개념과 활동계획.

소개글

음악 및 동작활동을 통해 접근할 수 있는 유아 수학교육의 개념과 활동계획.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 음악 및 동작활동을 통해 접근할 수 있는 유아 수학교육의 개념
2. 음악 및 동작활동을 통한 유아수학교육의 활동계획
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

본 활동은 컴퓨터 프로그램의 이해를 돕기 위한 것으로 컴퓨터 모형을 융판에 붙여 놓고 하고 컴퓨터에 대해 알 수 있는 만5세 이상의 아동에게 적용해야 한다. 또한 위 활동은 아동의 수세기나 그래프 활동에도 적용할 수 있으므로 확장활동으로 하여본다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 음악 및 동작활동을 통해 접근할 수 있는 유아 수학교육의 개념과 활동계획에 대해 살펴보았다. 이처럼 음악 및 동작활동을 수학교육에 접목하는 것은 유아에게 수학에 대한 흥미유발을 일으킬 수 있다는 점에서 매우 효과적이라 할 수 있고 이외에도 다양한 영역과 통합하여 적용한다면 유아의 정서와 인지발달을 효과적으로 꾀할 수 있을 것이라 생각한다.
Ⅳ 참고자료
- 김민경외, “유아수학교육의 탐구”, 교우사, 2006
- 이경우외, “유아 수학교육의 이론과 실제”, 창지사, 2001
- 이수민, “수학개념에 기초한 유아 음악프로그램의 구성 및 적용”, 성신여대, 2011
- 박경난외, “동작을 통한 수학교육활동이 유아의 수학개념과 수학적 태도에 미치는 영향”, 유아교육학회집, 2007
- 이주현, “신체활동을 통한 수교육 프로그램이 발달지체유아의 수 개념 형성에 미치는 효과”, 단국대, 2012

키워드

음악 및 동작활동,   유아수학교육,   활동계획,   음악 및 동작활동을 통해 접근할 수 있는 유아 수학교,   아동수학지도