유아교육매체의 인터넷활용 영어교육활동과 유아의 반응 및 상호작용

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 인터넷과 영어교육
1) 전자 우편 (Electronic-mail; E-mail)
2) 주소록 (Mailing List)
2. 인터넷과 유아영어교육
1) 인터넷의 개념과 이용현황
2) 인터넷의 교육적 가치
3) 인터넷을 통한 영어교육의 네 가지 영역별 활용
4) 인터넷을 활용한 유아영어교육
3. 유아를 위한 교육용 사이트
1) 교육용 사이트의 유형
2) 교육용 사이트의 조건

III. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구 도구
3. 연구 절차
4. 자료처리 및 분석

IV. 분석결과 및 논의
1. 가정에서의 인터넷을 활용한 유아영어교육의 실태
2. 인터넷 활용 유아영어교육에 대한 반응과 인식
3. 인터넷 활용 유아영어교육의 문제점과 발전 방안

V. 결 론

참고문헌

본문내용

가장 많았고, 유료사이트와 접속 속도의 느림 > 유아의 발달 단계상 조작 미숙 > 체계성 및 심화단계의 부족 > 자세 및 시력 저하의 우려 > 유해사이트 노출에 대한 우려 > 집중력의 부족 > 컴퓨터와 인터넷 설치에 대한 부담' 순으로 나왔다.
유아영어교육을 위한 인터넷 사이트 선정기준으로는, '교육성 > 사용의 용이성 > 내용의 최신성> 상호 작용성 > 비용 > 오락성 >디자인'순이었다.
표 14 인터넷 활용 유아영어교육시 가장 필요한 사항
유아의 능동적인 학습 유도가 42.1%로 가장 많았고, 교육 내용의 질적 강화가 9.9%, 유아영어교육 관련 사이트 안내가 12.9%, 인터넷 활용에 대한 부모의 인식 전환이 9.9%순으로 나타나 유아가 보다 능동적으로 흥미를 느끼고 참여할 수 있는 학습과정을 개발하는 것이 가장 시급하게 해결해야 하는 과제로 분석, 또한 교육내용을 보다 체계적으로 구성함으로써 질적 강화를 할 필요가 있고, 다양한 유아영어교육 관련 사이트에 대해 부모가 쉽게 접할 수 있도록 관련 정보를 다양한 방법으로 제공할 필요가 있는 것으로 분석되었다
<자유응답> 유아영어교육을 위한 인터넷 사이트의 활용도를 높이기 위해 바라는 점
1. "능동적 참여를 유도하는 교육방법", "상호작용성과 피드백", "단계별 학습 구성", "연령대에 따른 다양한 학습자료 제시", "일상생활에 연계된 교육내용"의 응답을 통해 교육내용의 보다 다양화, 단계별 학습이 명확, 상호작용과 능동적 참여가 가능한 구성
2. "다양한 사이트에 대한 정보 제공", "교육정보에 대한 홍보", "접근의 용이성"등의 응답을 통해 아직까지 낯선 교육방법이기 때문에 적극적인 홍보와 정보제공이 필요
3. "부모에게 지도방법 설명", "부모코너의 마련", "쉬운 조작법", "학부모 사이에 활용방법 공유", "부모가 함께할 수 있는 사이트"등의 응답을 통해 인터넷 사이트를 활용하여 유아영어교육을 시킬 때 부모의 역할에 대한 명확한 방법 제시와 다소 어려운 조작법에 대한 보완 필요
4. "무료 사이트의 개발", "저렴한 비용", "부담 없는 비용" 등의 응답이 많아 다양한 연구개발 및 활용도 증진을 통해 비용을 낮춤으로써 인터넷 사이트를 이용한 유아영어교육의 장점 중 하나인 저렴한 비용을 유지할 필요가 있을 것으로 분석
V. 결 론
앞으로 유아영어교육의 위해 계획되는 인터넷 사이트의 효율성을 높이기 위한 발전방안을 다음과 같이 제언하고자 한다. 영어교육의 측면에서뿐만 아니라 유아교육의 측면에서도 유아의 발달단계와 인지단계를 고려하여 영어의 네 가지 영역에 인터넷의 장점을 접목시켜 다양한 단계에서 다양한 교육방법을 개발해야겠다. 유아의 흥미도가 빈도수 및 만족도까지 연결되기 때문에, 유아의 흥미를 유발하는 게임과 놀이, 노래와 챈트 형태의 컨텐츠로 유아의 능동적인 참여를 유도해야겠다. 실수요자의 요구를 반영하여 교육용 사이트로서 교육을 위한 일차적 목적에 충실하며, 유아라는 특성을 고려하여 사용을 용이하게 하여 자율적이고 지속적인 학습이 가능하게 하며, 최신의 교육내용을 담고 있고, 유아와의 충분한 상호작용에 주안점을 두어 제작해야겠다. 유아교육을 위한 적절한 교육용 사이트에 대한 적극적인 홍보 및 정보를 제공해야겠다. 부모를 위한 공간도 마련하여 명확한 지도방법을 함께 제시하며, 부모들의 커뮤니티의 장을 통해 활용 방법을 공유 및 보완이 필요하다. 끝으로 부모도 교육의 한 주체로서 적극적인 역할 수행과 함께 지속적인 관심과 지도가 필요하다.
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