6-7세 학부모 상담일지

소개글

6-7세 학부모 상담일지에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

: OO이의 학습 진도 상태는 ?
학습 상태는 결석이 자주 있던 3월에 비해 지금 학습 진도 상태는 좋은 편이랍니다. OO이가 학습 시에는 집중하여 노력하는 모습을 볼 수 있습니다.
부모상담일지
부모상담일지영유아명
OOO
반명
OO반
생년월일
-
면담일시
-
상담유형
면담/전화/서면
상담 부모명
OOO
면담교사
OOO
면담내용
조모 : OO이의 학습 진도 상태는 ?
교사 : 여전히 학습시간에 주위에 있는 친구들과의 산만한 분위기를 만들어 활동이 지연되는 경우가 많습니다. 결석 이후에 오는 날은 더 정적활동에 집중하지 못하는 것을 알수 있습니다. 학습 시 집중하도록 앞으로 꾸준히 지도가 필요합니다.
조모 :아이의 원 생활은 ? 기죽어 생활하지는 않는지요?
교사 : 아이들 속에서 이야기 중 가정에 대한 이야기에서 기죽어할 것 같아 조심스럽게 관련활동도 진행을 하지만 OO이는 밝게 그리고 자신이 생각을 잘 전달합니다. 그런데 가끔씩 친구들이 싫어하는 행동, 힘들게 하는 경우들을 볼 때가 있어 잘못딘 행동들을 타이르며 알려주고 있습니다. 친구들과의 관계가 나빠지지 않도록 도와주고 있습니다.
부모상담일지
영유아명
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OO반
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면담내용
부모 : 서준이와 친구들과의 관계는 ?
교사 : 친구들과의 관계보다 특정의 동생만을 챙기고 그 동생하고만 지내고 활동하는 모습을 보게 됩니다. 너무 많은 시간을 그렇게 지내 다른 유아들과의 관계도 도와주려고 다른 유아들과도 지낼 수 있는 기회들을 많이 만들어주고 있습니다.
부모 : 학습 진도 상태가 궁금합니다.
교사 : 또래들과 비슷한 수준이지만 열심히 하고 노력하는 모습으로 참여하고 있으며 가장 많이 노력하는 결과가 보이기도 하며 칭찬과 격려로 유도하고 학습에 흥미를 가지도록 도와주고 있습니다.
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부모 : 막내라 어리게 행동하고 울며 전달하는 경우가 많습니다. 원에서는 어떤지 궁금합니다.
교사 : 초에는 원에서도 그런 모습을 자주 보였습니다. 무조건 교사에게 전달하는 모습을 보였는데 지금은 문제 발생 시 스스로 해결하려는 모습들을 볼 수 있습니다. 아래 연령의 유아들도 잘 챙겨주며 위 연령으로써의 역할을 하나씩 잘 해나가고 있습니다.
부모 : OO가 다른 아이들에 비해 학습이 빠른 것으로 알고 있는데 어떻게 학습 진행이 되는지 알고 싶습니다.
교사 : 학습 진도가 빠르기 때문에 다른 유아들과 다르게 진행하고 있습니다. 개인차가 있기 때문에 OO에게 맞춰 학습을 진행하며 OO의 마음상태나 건강상태를 살피면서 학습량도 조절하고 있습니다.
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부모 : OO의 학습 진도 상태는 ?
교사 : 학습활동시간에 집중을 하지만 성과가 잘 나타나지 안흔 경우인데 집중을 하도록 도와주며 성과가 적더라도 격려하고 칭찬으로 흥미를 잃지 않도록 도와주고 있습니다.
부모 : 친구들과의 관계는 좋은가요? 친구들 얘기를 전혀 하지 않아서요.
교사 : 친구들과의 관계는 대체로 좋은 편이나 가끔 다른 친구들과의 의견충돌이나 다툼이 생기는 경우 다른 친구들의 잘못을 먼저 교사에게 전달하는 경우가 많아 친구들과의 관계가 나빠질 것 같아 걱정스럽기도 합니다. 그래서 지금은 그런 경우 교사에게 전달하지 않고 바로 친구에게 기분 나쁘지 않게 전달하도록 지도하고 있습니다.
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부모 :평소 원하는 대로 안될 경우 짜증을 냅니다. 원에서는 ?
교사 : 원에서는 대체로 잘 지내고 있는데 친구들과의 놀이 활동중 가끔 충돌시 짜증을 내며 우는 경우가 보입니다. 하지만 가정에서와는 달리 금방 상황을 마무리하고 다시 친구들과 사이좋게 활동을 합니다.
부모 : 친구들과의 관계는?
교사 : 친구들이 OO이를 먼저 찾기 보다는 OO이가 친구들을 찾는 편입니다. 무엇보다 OO이가 친구들에게 먼저 배려하는 모습이 필요합니다. 위 연령의 유아들은 OO이를 잘 챙겨주고 도와주는 모습을 볼 수 있습니다. OO이는 그런 배려와 도움에 고맙다는 표현이 아직 부족합니다. 교사의 말에 따라 고맙다는 말을 하는 정도입니다.
부모상담일지

키워드

유아,   학부모상담일지,   교사,   업무서식