성숙주의와 행동주의 개념, 차이점에 대해 설명하시오.

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 성숙주의의 개념
2. 행동주의의 개념
3. 성숙주의와 행동주의 차이점
1) 기본 관점
2) 교육목표
3) 환경구성
4) 교사의 역할
5) 교수학습방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

워지는 학습과 경험의 산물이다. \'백지 상태\'의 유아는 환경에서 제공되는 자극들을 연합하고, 이러한 연합이 반복될 때 새로운 행동을 학습·획득하게 된다. 행동주의에서 발달이란 행동목록의 연속적·점진적 축적이다. 또한, 발달에서 영유아는 환경에 의해 전적으로 좌우되는 수동적 존재이다. 행동주의자들은 눈에 보이지 않는 생물학적 요인이나 인지적 사고 구조보다는 눈에 보이는 관찰 가능한 행동을 연구하는 것이 중요하다고 여긴다.
Ⅲ. 결론
성숙주의에서 인간발달은 타고난 유전적 요인에 의해 인간의 성장·발달이 결정된다고 보는 이론으로 인간의 발달에 영향을 미치는 환경적 요소의 영향을 최소화하면서 발달의 가장 중요한 힘은 바로 유아 내부로부터 온다고 했다. 행동주의는 성숙주의와는 상반되는 입장으로 아동의 내부에 힘을 인정하지 않으며 교육은 성인에 의해 체계적·계획적인 방법으로 실시되어야 한다고 본다. 행동주의자들의 주장에 따르면 영유아발달은 환경으로부터 받아들인 행동의 유형대로 일어난다는 입장이다. 행동주의 이론은 인간의 행동이 학습되나 학습을 통해 수정될 수 있다고 보기 때문에 학습이론이라고도 하며 행동을 사회적 맥락에서 이해한다.
Ⅳ. 참고문헌
박근주, 서혜전, 노성향 외 2명 저, 보육교사론, 어가, 2019
김현자, 서지영, 조미영 외 1명 저, 보육과정, 어가, 2019
강문희, 김매희, 유정은 저, 아동발달론, 공동체, 2011
김지은 저, 보육과정, 창지사, 2017
서영숙, 서혜전, 정영희 외 5명 저, 보육과정, 공동체, 2017
김영옥, 최미숙, 황윤세 외 1명 저, 아동발달론, 공동체, 2009

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