사회복지실천에서 본인의 개인적 가치와 사회복지의 가치와 윤리, 사회복지기관의 가치, 한국사회의 가치가 갈등을 일으킬 때 어떻게 해결해야 하는지에 대해 논의 하시오.

소개글

사회복지실천에서 본인의 개인적 가치와 사회복지의 가치와 윤리, 사회복지기관의 가치, 한국사회의 가치가 갈등을 일으킬 때 어떻게 해결해야 하는지에 대해 논의 하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 사회복지실천 가치란

2. 사회복지실천에서 가치에 대한 갈등을 일으킬 때 어떻게 해결해야 하는지
1) 사회복지실천에서 본인의 개인적 가치와 사회복지의 가치와 윤리가 갈등을 일으킬 때
(1) ‘서비스(service)’의 가치
(2) 개인의 존엄과 가치(dignity and worth of a person)
2) 사회복지기관의 가치가 갈등을 일으킬 때
(1) ‘인간관계의 중요성(importance of human relationships)’의 가치
(2) ‘성실(integrity)’의 가치
(3) ‘능력(competence)’의 가치
3) 한국사회의 가치가 갈등을 일으킬 때 - ‘사회정의(social justice)’의 가치

3. 사회복지실천에서 가치에 대한 갈등을 예방하기 위한 방안
1) 사회복지사의 사회복지 가치 지향의 수준을 높이기 위한 방안
2) 사회복지 현장실습의 강화
3) 보수교육의 강화

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

가 실습생에게 중요한 영향을 미치게 되는데, 슈퍼바이저들은 직무상의 과다한 업무와 시간부족을 이유로 실습생들에게 사회복지 가치와 관련한 슈퍼비전을 제시해주지 못하고 있다. 사회복지 현장 실습은 각종 프로그램에 치중되어 있고, 기술적인 측면에서만 슈퍼비전이 이루어지고 있다. 현장실습에서의 경험이 예비사회복지사로서의 학생들에게 영향을 미친다는 점을 고려하였을 때, 사회복지 현장실습에서 사회복지 가치와 실천윤리에 대한 슈퍼비전도 기술적인 부분과 함께 해야한다고 본다.
3) 보수교육의 강화
보수교육의 강화이다. 보수교육은 사회복지법인 또는 사회복지시설에 종사하는 사회복지사를 대상으로 매년 실시되고 있다. 사회복지사협회의 기준을 참고하면, 연간 8시간 이상으로 사회복지 윤리와 가치, 사회복지 실천 과목은 필수영역으로 정해져 있다. 본 연구를 보면 사회복지 가치를 형성하는데 있어서 사회복지 교육기간의 정도가 사회복지 가치지향성에 영향을 미치는 요인으로 나타났다. 이는 사회복지 교육의 필요성을 시사하는 것으로 보수교육의 중요성을 말하고 있고, 보수교육이 가치관련 교육에 중점을 두어야 할 필요성을 충분히 설명한다고
본다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사회복지실천에서 본인의 개인적 가치와 사회복지의 가치와 윤리, 사회복지기관의 가치, 한국사회의 가치가 갈등을 일으킬 때 어떻게 해결해야 하는지에 대해 논해 보았다. 사실 윤리강령에서 제시한 사회복지 핵심 가치는 상호 경계가 불분명한 연속선상에서 다양한 가치의 정의를 포함하고 있는 것으로 보인다. 예를 들어, 성실성(integrity)의 범주에 대해 윤리 강령에서는 사회사업의 사명(mission)에 대한 인식을 언급했으나, 이를 직접 실천하는 데 있어 ‘성실성’이라는 가치는 개인적 차원의 가치라는 단일 차원으로만 이해할 요소가 아니라 전문직을 이끌고 운용하게 만드는 역동적인 철학적 개념으로 이해해야 할 것이다. 사회복지의 체계적 개입과 계획된 변화는 이들 가치의 연속선을 따라 이뤄질 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
오수경 외, 2012, 사회복지현장실습, 공동체.
류순애(2002). “사회복지실천의 윤리적 갈등과 사회복지사의 판단에 관한 연구.” 청주대학교 행정대학원 석사학위논문.
송진옥(2001). “전문직 사회복지사의 직업윤리와 가치에 관한 연구.” 강남대학교 대학원 석사학위논문.
이태영(2002). “사회복지사들의 사회행도에 대한 태도 및 행위 조사연구”, 한국사회복지학.

키워드

사회복지실천,   가치,   윤리,   개인적가치,   사회복지기관 가치,   사회가치,   해결