2020학년도 1학기 기말시험(온라인평가) 프로그램개발과평가

소개글

2020학년도 1학기 기말시험(온라인평가) 프로그램개발과평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

서론

본론
1, 사회복지와 사회복지 프로그램
2, 사회복지프로그램의 책무성
3, 사회복지 프로그램의 개념
4, 사회복지프로그램의 필요성
5, 사회복지프로그램 평가의 이해
6, 사회복지프로그램 전문 사회복지사의 역할과 자세

결론

참고문헌

본문내용

업 지원 프로그램들을 보면 주로 기초생활/생계 지원 프로그램, 교육/자립 지원 프로그램, 보건/의료 지원 프로그램, 사회적 돌봄 강화 프로그램, 소통과 참여 확대 프로그램, 주거/환경 개선 프로그램, 문화격차 해소 프로그램, 심리/정서지원 프로그램 순으로 주로 사회 취약계층 즉, 빈곤층, 장애인, 노인, 아동, 다문화 계층에 프로그램이 집중되고 있는 것을 알 수 있다. 사회복지 프로그램 개발을 위해 전문 사회복지사들에게 요구되는 역할과 자질은 다음과 같다. 첫째, 문제해결을 위한 입안자 역할, 즉 사회복지프로그램을 개발하는 일이다. 사회복지실천을 통하여 해결해야 할 문제들은 거의 대부분이 사회문제와 관련된 사항들로써 사회복지사는 사회문제에 대한 예리한 시각과 분석능력을 지녀야 한다. 이러한 통찰력이 전문 사회복지사의 1차적인 자질이라고 생각한다. 이러한 사회복지 프로그램 개발을 위해서는 또 사회복지 전반에 대한 기본적인 지식이 광범위하게 형성되어야 한다. 둘째로는 사회복지 프로그램의 실행과 관련된 역할 및 자질이다. 사회복지 프로그램이 개발되었더라도 이것이 효과성 있게 실행되지 않는다면 소용이 없다. 전문사회복지사는 프로그램이 잘 수행될 수 있도록 조정하고 연계하는 역할을 해야 하는데 이때 필요한 자질이 의사소통능력이라고 생각한다. 프로그램을 수행하는 기관들이 가진 능력과 인력 문제에 대하여, 소속 기관의 내부 구성원들과의 소통은 물론이고 관련 기관들과의 유기적인 협력을 이끌어낼 수 있는 자질이 필요하다. 셋째로 이러한 프로그램을 성공적으로 실천하기 위한 자원관리자 역할이다. 프로그램 실천을 위한 기관 및 지역사회의 인적, 물적 자원을 최대한 효과적으로 동원하여 프로그램에 투입하여 효과를 내야 한다. 이때 필요한 자질이 리더십이라고 생각한다. 사회복지사는 되게 하는 사람이어야 한다. 프로그램 대상자들의 욕구를 해결하기 위한 수단을 잘 활용할 수 있는 능력이 사회복지사의 자질인 셈이다. 넷째로는 평가자 역할인데 사회복지 프로그램을 평가하는 것은 어쩌면 사회복지 프로그램개발 및 실행에서 가장 중요한 과정인지도 모른다. 사회복지사는 프로그램에 대한 전문적인 지식과 기술을 발휘하여 개발, 진행되고 있는 프로그램의 수행 적절성과 성과를 객관적으로 평가하여 피드백해야 한다. 마지막으로는 사회취약계층에 대한 이해와 관심이라고 할 수 있다. 사회복지사는 누구보다도 따뜻한 가슴과 냉철한 이성으로 사회복지실천에 임해야 하고 사회복지프로그램에 있어서는 이러한 자질과 태도가 무엇보다도 필요하다.
결론
사회복지를 간단하게 정의하면 사회(social)와 복지(welfare)의 합성어로 사회적으로 행복한 상태, 만족한 상태를 뜻한다. 사회복지는 한편으로 사회구성원의 행복이나 만족한 상태를 추구하기 위한 서비스, 프로그램을 의미하기도 하며 공공과 민간 영역에서 행해지는 제반의 노력과 사회적 프로그램으로써 이를 수행하는 사람이 사회복지사다. 프로그램 기획은 어떤 기관에서 구체적인 프로그램을 설계하기에 앞서 어떤 목적 하에 언제, 어디서, 어떠한 방법으로, 어떻게 문제를 해결할 것인가에 대하여 장기 또는 연차별 활동을 개략적으로 수립하는 것으로써 사회문제와 클라이언트의 요구를 효과적으로 해결하기 위해 계획을 수립하는 과정으로서, 합리적인 의사 결정을 통해 최적의 대한을 설계하는 의도적이고 체계적인 노력이다. 사회복지현장에서는 전문적인 실천능력을 사회복지사들에게 요구하고 있다. 특히 예비 사회복지사로써 사전에 현장에서의 충분한 경험을 통하여 실천능력을 키울 필요성이 있다. 이 중 사회복지프로그램 사회복지사들의 경우에는 더욱 그러하다.
참고문헌
프로그램개발과평가, 한국방송통신대학교 출판문화원

키워드

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