목차
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본문내용
(대근육)새싹 징검다리를 건너요
1수준
영아가 징검다리 사진을 보며 손가락으로 가리키는 모습을 보였다. 교사가 ‘선생님이랑 같이 건너볼까?’ 하고 영아에게 제안을 해주자 ‘네’ 하고 대답을 하며 교사의 손을 꼭 잡아주었다.
교사가 한발 씩 움직이자 영아가 교사의 모습을 모방하며 발을 떼어 교사를 따라 한발 씩 움직이며 이동을 해보았다.
2수준
영아들이 징검다리에 관심을 보이며 징검다리 위로 스스로 올라가보았다. 징검다리 위에서 천천히 이동을 해보기도 하고, 속도를 조절하며 빠르게 움직여서 이동을 해보기도 하였다.
(소근육)어린이집 놀이기구 사진을 붙었다 떼요
1,2수준
영아들에게 어린이집의 놀이기구들 사진을 보여주자 영아들이 관심을 보이며 놀이기구 사진을 탐색해보았다.
교사가 놀이기구 사진을 찍찍이에 붙었다 떼는 모습을 보여주자 영아들도 관심을 보이며 찍찍이에 놀이기구 사진을 붙였다 떼어보며 놀이를 해보았다.
1수준
영아가 징검다리 사진을 보며 손가락으로 가리키는 모습을 보였다. 교사가 ‘선생님이랑 같이 건너볼까?’ 하고 영아에게 제안을 해주자 ‘네’ 하고 대답을 하며 교사의 손을 꼭 잡아주었다.
교사가 한발 씩 움직이자 영아가 교사의 모습을 모방하며 발을 떼어 교사를 따라 한발 씩 움직이며 이동을 해보았다.
2수준
영아들이 징검다리에 관심을 보이며 징검다리 위로 스스로 올라가보았다. 징검다리 위에서 천천히 이동을 해보기도 하고, 속도를 조절하며 빠르게 움직여서 이동을 해보기도 하였다.
(소근육)어린이집 놀이기구 사진을 붙었다 떼요
1,2수준
영아들에게 어린이집의 놀이기구들 사진을 보여주자 영아들이 관심을 보이며 놀이기구 사진을 탐색해보았다.
교사가 놀이기구 사진을 찍찍이에 붙었다 떼는 모습을 보여주자 영아들도 관심을 보이며 찍찍이에 놀이기구 사진을 붙였다 떼어보며 놀이를 해보았다.
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