행동주의적 학습 원리를 적용하여, 손톱 물어뜯는 습관 치료해보기

소개글

행동주의적 학습 원리를 적용하여, 손톱 물어뜯는 습관 치료해보기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 행동주의적 학습 원리를 적용하여, 손톱 물어뜯는 습관 치료해보기
2. 손톱 물어뜯는 아동의 행동을 수정함에 있어 주의사항
3. 기타 바람직한 행동을 증가시키는 방법 3가지

본문내용

적으로 하는 아이는 거짓말이 왜 나쁜것인지 잘 모르고 지속적으로 반복하여 행하는 경우가 많다는 것이 문제다. 이를 해결하기 위해서는 무엇보다 거짓말이 왜 나쁜 것인지 아이들에게 가르치고, 이러한 노력에도 불구하고 아이가 거짓말을 반복해서 한다면 손을 들고 서 있게 하는 것과 같은 체벌을 가하여 아이들의 거짓말이 약화될 수 있도록 해야 한다.
둘째. 친구들을 마구 때리는 아이
친구들을 마구 때리는 아이는 정서발달 뿐만 아니라 사회성 발달에도 부정적 영향을 받게 된다. 교사는 특정 아이가 친구들을 마구 때릴 때, 직접적으로 혼을 내고 반대로 아이가 친구들과 사이 좋게 지낼 때, 아이가 좋아하는 과자를 주는 행동으로 아이의 문제를 해결할 수 있다.
셋째. 숙제를 하지 않고 놀기만 하는 아이
일부 아이들은 숙제를 하지 않고 놀았으면서 숙제를 다했다고 거짓말도 할 수 있다. 이러한 문제행동을 수정하기 위해서는 먼저 아이가 밖에서 놀지 못하도록 강제할 필요가 있고, 꼭 놀고 싶으면 숙제를 먼저 다할 수 있도록 지도해야 한다. 그리고 이때 아이가 때를 쓰면서 숙제하기를 거부한다면 그에 따른 처벌을 내림으로서 아이들의 바람직한 행동이 강화될 수 있도록 해야 한다.

키워드

행동주의적 학습