청소년 발달과정에서 경험할 수 있는 문제 하나를 설정하고 학습과정에서 배운 이론을 적용하여 해결방안을 제시하시오.

소개글

청소년 발달과정에서 경험할 수 있는 문제 하나를 설정하고 학습과정에서 배운 이론을 적용하여 해결방안을 제시하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년 발달과정에서 경험할 수 있는 문제 설정(청소년 자살위기)
2. 설정한 문제에 적용할 이론(위기개입모델)
3. 선정한 청소년기 문제를 선정한 이론에 적용한 해결방안
1) 자살위기에 대한 위기개입의 목표
2) 개입과정

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

신뢰를 형성하여 자살위기 당사자에게 삶의 의지가 돼주고 희망을 주면서 무력감을 줄여주어야 한다.
②치명성에 초점을 맞추지 말고 불가능의 원인인 불안에 초점을 둔다. 3가지 불가능의 불안 정도가 낮아져 개인의 삶에 통제력과 희망이 회복될 때, 치명성은 예상외의 수준 이하로 떨어질 수 있다.
(4) 위기대비계획
상담자는 클라이언트인 자살위기의 청소년이 자살위기뿐만 아니라 미래에 경험하게 될 다른 위기에도 대처할 수 있도록 도와준다. 위기개입 마지막 단계에서 클라이언트인 자살위기의 청소년이 자살위기를 다루는 과정을 통해 무엇을 배웠는지 정리한다.
Ⅲ. 결론
현대 물질문명의 발달 속에서 사람들은 겉으로 보이는 성공과 풍요로움만을 추구하게 되었고, 심리적 안정의 중요성은 뒷전으로 물러앉게 된 상황에서 자살은 개인적 차원의 일시적인 문제로 그치는 것이 아니라, 우리 사회 전체의 불행이므로 자살에 대한 사회적 대처가 필요하다. 이러한 맥락에서 청소년 자살문제는 이제 우리 사회의 큰 사회문제가 되었으며 이를 예방하기 위한 제도나 정책이 사회적·국가적으로 매우 필요하게 되었다. 위기개입 모델은 기존 모델의 절충적이고 통합적인 형태로 위기 상황에 대한 즉각적인 서비스 지원과 위기 이후 발생할 수도 있는 심리적 붕괴 현상의 예방에 관심을 가진다.
Ⅳ. 참고문헌
박선희, 청소년 자살행위 실태와 관련 요인, 집문당, 2015
임경희 저, 청소년의 우울과 자살생각에 영향을 미치는 요인분석, 고려대학교 2015
노병일 저, 사회문제론, 양서원, 2018
김기헌 외 저, 청소년 자살예방 정책 연구, 한국청소년정책연구원, 2013

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