가족 간의 바람직한 의사소통의 방법 조사

소개글

가족 간의 바람직한 의사소통의 방법 조사에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 의사소통의 개념, 특성
1) 의사소통의 개념
2) 의사소통의 특성

2. 가족의사소통의 개념, 중요성
1) 가족의사소통의 개념
2) 가족 의사소통의 중요성

3. 가족 간의 바람직한 의사소통의 방법
1) 수용을 나타내는 언어의 사용
2) 적극적 경청
3) 서로 접촉하기
4) 나전달법
5) 갈등해결방법

4. 참고자료

본문내용

석사학위논문
4) 나전달법
나전달법은 효과적으로 말하는 방법으로 상대방의 행동이 자신에게 어떤 생각이나 느낌을 갖게 하는지를 상대방에게 진실하게 표현하는 의사소통 방법이다. 나의 감정을 일으킨 상대방의 행동을 객관적으로 말하고, 그 행동으로 인해 경험하는 나의 감정과 그 행동이 나에게 미치는 구체적인 영향을 ‘나’의 입장에서 상대방에 대한 비난 없이 말하기 때문에 서로의 솔직한 감정 전달을 유도하여 부모자녀관계에 긍정적인 영향을 미칠 수 있다. 김명신(2003)「집중적분산적으로 실시한 의사소통훈련 프로그램이 초등학생의 대인관계 향상에 미치는 영향」한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문
5) 갈등해결방법
서로의 말을 적극적으로 들어주고 자신의 감정을 나전달법으로 전달해도 부모자녀 간의 갈등 부분이 남아있을 수 있는데,갈등해결방법은 문제해결의 대화로서 부모와 자녀사이의 갈등이 있을 때 효과적인 의사소통 방법이다. 갈등은 불가피한 것임을 인정하고 갈등이 반드시 나쁜 것만은 아니라는 것을 인식하여 갈등을 건설적으로 해결하는 것이 필요하다. 부모자녀관계에서 갈등의 해결은 누군가 이기고 지는 승부 지향적으로 다루어지는 것을 볼 수 있다. 부모의 권위로 자녀의 의견을 고려하지 않고 부모가 해결책을 결정하여 자녀에게 따르도록 하는 부모가 이기는 방법이거나, 자녀가 부모의 말을 듣지 않아 자녀가 하고 싶은 대로 허용하면서 부모가 욕구를 포기하거나 양보하여 자녀가 이기는 방법으로 이루어지고 있다. 김명신(2003)「집중적분산적으로 실시한 의사소통훈련 프로그램이 초등학생의 대인관계 향상에 미치는 영향」한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문
4. 참고자료
김명신(2003)「집중적분산적으로 실시한 의사소통훈련 프로그램이 초등학생의 대인관계 향상에 미치는 영향」한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문
박금남(2002)「부모-자녀 간 의사소통에 대한 지각차이 연구」서울대학교 대학원 석사학위논문
송경재(2011)「한국적 의사소통 교육 프로그램 개발과 효과」고려대학교 대학원 박사학위논문
신미화(2014)「청소년이 지각한 부모-자녀간 역기능적 의사소통이 또래관계와 학교적응에 미치는 영향」배재대학교 교육대학원 석사학위논문
이경우,김경희(2009)「화법과 언어생활」역락
최정호(2008)「건강한 가족형성을 위한 기독교적 돌봄」루터대학교 신학대학원 석사학위논문
칼 로저스, H.제롬 프라이버그 공저, 연문희 역(2011)「학습의 자유」문음사

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