학교사회복지론 <과제명> 코로나19와 학교사회복지

소개글

학교사회복지론 <과제명> 코로나19와 학교사회복지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

서론

본론
1) 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하시오.
2) 자신이 거주하는 지역의 학교를 한 곳 선정하여, 학교명, 주소, 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성을 기술하시오.
3) 코로나19 상황에서 해당 학교와 학생들이 겪은 어려움이 무엇인지 설명하고, 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾아 학교사회복지 실천방법을 제안하시오.

결론

참고문헌


서론

이번 코로나19로 인하여 온라인으로 진행되는 교과수업에 대해 중·고등학교 해당 교사들은 많은 어려움을 경험하였다(양동석, 2020). 여러 가지 온라인 기기나 도구들을 활용할 수 있는 테크놀로지 소양 부족, 온라인 수업 설계의 어려움, 충분하지 않은 시간과 자원, 처음으로 운영되는 수업 방식과 출결 확인, 학습 현황에 대한 피드백 방법, 온라인 수업 외의 업무 등 여러 가지 다양한 요인들과 새로운 시스템에 적응하며 교육활동을 펼쳐야 했기 때문이다. 불확실성에 대한 두려움은 계속되고 있었지만, 20

본문내용

감과 정서적인 고통을 호소하기도 한다. 그러므로 경제 빈곤층 학생들에 대해서는 비대면 온라인 추세에 맞는 학업 방법을 소개하고 연결해줌으로써 학업 결손을 보충해주고 다른 학생들과 함께 단체 체육과 취미 생활을 코로나19 시대에 맞게 재조정하여 적용함으로써 우울 등 정서적인 문제들을 경감시켜주고자 한다.
첫 번째로 코로나19 이후 도입될 ‘융합형 교육(원격수업+대면수업)＇의 새로운 운영방안과 그에 발맞춰 변화될 학교교육공간에 대한 고찰의 필요성에 대한 구체적인 운영방안을 제시해 보려한다. 주5일 수업을 예로해 볼 때, 1일 3개 학년씩 격일로 온라인 수업을 로테이션 운영할 경우 학년 당 1명의 선생님이 한 학년의 수업을 진행할 수 있게 되고, 기존에 수업을 진행하던 선생님들은 1:1학습 지원 및 상담, 소그룹 수업을 진행할 여지가 생긴다. 더불어 온라인 수업 도입 시 교실의 1/2가 비워지게 되며, 이 공간들은 교육환경 개선의 가능성이 된다. 그러므로 이러한 공간적 여유를 활용하여 학원이나 사교육을 받지 못하는 빈곤층 학생들에게 취약 과목집중 지도와 방과 후 수업을 통해 학업 결손과 교육 불평등을 줄여주고자 한다.
두 번째로 원격수업의 도입 시 필연적으로 생기는 평등한 인터넷교육환경 제공의 필요성, 원격수업시스템으로는 불가능한 학교의 교육 기능, 학습부진아 지도 등의 문제점에 대한 대안에 대해서는 가정에 IT시설이 미비한 학생일 경우 필요한 시설을 제공할 목적으로, 그리고 원격수업시스템으로 불가능한 학교의 탁아 기능과 원활한 교육환경의 소통을 위하여 원격 수업 실을 도입하고자 한다. 원격수업 수업담당 선생님 외의 해당 학년 선생님들이 원격수업으로 생기는 부족한 부분인 교과 지도와 생활 지도, 학습부진아 지도 및 학생 상담을 담당케 한다.
결론
코로나19로 인한 위기가 좀처럼 잡히지 않고 있다. 2020년 1월 처음 확진자가 나온 이후 대한민국은 그야말로 코로나19 팬데믹으로 인해 경제, 사회, 문화, 교육 전반에 걸쳐 엄청난 어려움을 경험하고 있다. 그 중에서도 우리 미래세대가 학습하는 공간인 학교 사회 또한 많은 시련과 시행착오를 거치면서 2021년 새 학기 개학을 맞이했다. 해당 지역의 학생들은 경제적 수준이 중상층이라서 별 어려움 없이 코로나시기를 넘기고 있는 것으로 보인다. 하지만 이 가운데서도 경제적 형편이 어려운 학생들이 상당수 있으며 이들은 코로나19로 인한 학업 손실을 많이 받고 있다. 또한 대다수의 학생들이 친구들과의 관계 단절로 인해 고립감과 정서적인 고통을 호소하기도 한다. 사교육과 양질의 온라인 교육을 접할 수 있는 고소득, 중산층 자녀들의 교육 성취도와 다양하고 수준 높은 교육 기회를 상대적으로 더 접하기 어려워진 빈곤층 자녀들의 학업수준 격차 심화는 우리가 최근 겪고 있는 청소년 문제의 핵심이라고 해도 과언이 아닐 것이다. 이러한 학업결손과 청소년의 스트레스 수준 경감을 통한 정신건강 확보가 이번에 생각하게 된 학교사회복지의 가장 시급한 과제라고 생각한다.
참고문헌
학교사회복지, 한국방송통신대학교 출판문화원

키워드

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