프로그램개발과평가 <과제명> 1. 논리 모델의 구성요소와 그 요소들이 어떻게 연결되는지를 설명하고, 코로나 19시대에 아동, 노인, 장애인, 지역사회 등 문제 상황을 중심으로 논리 모델을 적용하여, 코로나 19 극복을 위한 프로그램 사례(1가지)를 제시하시오(35점).

소개글

프로그램개발과평가 <과제명> 1. 논리 모델의 구성요소와 그 요소들이 어떻게 연결되는지를 설명하고, 코로나 19시대에 아동, 노인, 장애인, 지역사회 등 문제 상황을 중심으로 논리 모델을 적용하여, 코로나 19 극복을 위한 프로그램 사례(1가지)를 제시하시오(35점).에 대한 보고서 자료입니다.

목차

프로그램개발과평가


<과제명>
1. 논리 모델의 구성요소와 그 요소들이 어떻게 연결되는지를 설명하고, 코로나 19시대에 아동, 노인, 장애인, 지역사회 등 문제 상황을 중심으로 논리 모델을 적용하여, 코로나 19 극복을 위한 프로그램 사례(1가지)를 제시하시오(35점).
2. 우리가 사회복지실천 현장에서 프로그램 개발과 평가를 왜 해야 하는지 그 필요성 및 중요성을 설명하고, 졸업 후 프로그램 전문가로서 어떤 역할과 자세로 임할 것인지 자신의 견해를 제시하시오(35점).



목차

1. 논리 모델의 구성요소와 그 요소들이 어떻게 연결되는지를 설명하고, 코로나 19시대에 아동, 노인, 장애인, 지역사회 등 문제 상황을 중심으로 논리 모델을 적용하여, 코로나 19 극복을 위한 프로그램 사례(1가지)를 제시하시오(35점).
1, 논리모델의 개념
2, 논리모델의 등장배경
3, 논리모델의 특징 및 유용성
4, 논리모델의 구성요소와 적용
2. 우리가 사회복지실천 현장에서 프로그램 개발과 평가를 왜 해야 하는지 그 필요성 및 중요성을 설명하고, 졸업 후 프로그램 전문가로서 어떤 역할과 자세로 임할 것인지 자신의 견해를 제시하시오(35점).

참고문헌




1. 논리 모델의 구성요소와 그 요소들이 어떻게 연결되는지를 설명하고, 코로나 19시대에 아동, 노인, 장애인, 지역사회 등 문제 상황을 중심으로 논리 모델을 적용하여, 코로나 19 극복을 위한 프로그램 사례(1가지)를 제시하시오(35점).


1, 논리모델의 개념

본문내용

원)
사회복지사 2인(팀장, 조원), 지원봉사자 4인
준비시간 2일 10시간. 실행시간 주 2회, 2시간씩, 총 96시간.
사회복지사 2인(팀장, 조원), 지원봉사자 4인
5~6월 2개월
32시간
7~8월 2개월
32시간
9~10월 2개월
32시간
소요 기간(시간)
2021년 5월 1일 ~ 10월 30일, 주 2회, 2시간씩, 총 96시간.
총 106시간
42시간
32시간
32시간
동원 시설
00지역사회종합복지관, 00아파트 관리사무소, 00학교 강당 등
00지역사회종합복지관, 00아파트 관리사무소, 00학교 강당 등
00지역사회종합복지관, 00아파트 관리사무소, 00학교 강당 등
00지역사회종합복지관, 00아파트 관리사무소, 00학교 강당 등
00지역사회종합복지관, 00아파트 관리사무소, 00학교 강당 등
예산
2,000,000원
2,000,000원
예산 33% 진행
예산 66% 진행
예산 100% 진행
장비 소모품 기타 소요품목
차량, 노트북 등
차량, 노트북 등
차량, 노트북 등
차량, 노트북 등
차량, 노트북 등
동원 지역자원
00지역 자원봉사 센터 4명 + 알파
00지역 자원봉사 센터 4명
00지역 자원봉사 센터 4명
00지역 자원봉사 센터 4명
00지역 자원봉사 센터 4명
2. 우리가 사회복지실천 현장에서 프로그램 개발과 평가를 왜 해야 하는지 그 필요성 및 중요성을 설명하고, 졸업 후 프로그램 전문가로서 어떤 역할과 자세로 임할 것인지 자신의 견해를 제시하시오(35점).
사회복지는 사회(social)와 복지(welfare)의 합성어로서, 사회구성원 모두의 행복을 추구하기 위한 제반의 총체적 활동을 의미하며, 사회복지 프로그램의 관점 또한 잔여적 관점과 제도적 관점에서 출발한다. 사회복지 프로그램의 토대란 클라이언트의 문제나 욕구 해결을 위한 사회복지사의 개입 및 활동의 바탕이 되는 것으로 프로그램 개발과 평가의 성격과 방향을 정당화시켜 주는 개념이라 할 수 있으며, 가치, 목표, 지식, 기술, 환경, 체계적 활동 등이 있다. 최근 사회복지실천의 경향성은 크게 공적인 부문과 민간부문으로 나눌 수 있는데 정부나 지자체에서 사회복지시설이나 실천가들에게 국가에서 제공하기 힘든 사회복지 프로그램들을 이양, 지원, 감독, 평가하는 추세로 진행되고 있다. 사호복지프로그램은 중앙정부, 지자체. 민간기업, 공기업, 사적 공적 단체, 공동모금회 등의 단체들이 경제적으로 지원하고 있는 상황에서 그들의 도움으로 진행되는 프로젝트인 만큼 더욱 더 효과적이고 체계적으로 진행되어야 할 필요성이 있다.
이런 상황에서 사회복지 프로그램에서 책무성이 갈수록 강조되고 있다. 사회복지조직에서 마땅히 지켜야 할 책임과 의무로써, 프로그램 개발과 평가 과정에 대한 책임성과 효과성을 포함하고 있는 개념이다. 우리가 사회복지실천 현장에서 프로그램 개발과 평가를 왜 해야 하는지 그 필요성 및 중요성을 어떻게 생각하는 지는 각자가 생각해야 할 사안이나 사회복지 프로그램이 가장 공적이고 사회적인 가치를 실현하는 실천 영역이라는 점과 무엇보다도 존엄한 인간을 대상으로 진행하는 휴먼서비스 인 점 등을 감안하면 높은 차원의 도덕성과 책임감이 요구되는 역할이라 할 수 있다. 사회복지 프로그램 개발의 개념은 크게 협의의 개념과 광의의 개념으로 나누어 살펴볼 수 있는데 협의의 개념은 새로운 프로그램을 기획 또는 설계하는 것, 프로그램 개발과정에서 초기 단계의 활동들을 의미한다. 그리고 광의의 개념은 사회복지 프로그램의 기획이나 설계뿐만 아니라, 실행 및 평가 등 프로그램 개발의 모든 과정을 포괄하며, 기존의 프로그램에 대한 수정과 보완 과정까지도 모두 포함하는 개념이라 할 수 있다. 여기서 프로그램 전문가의 역할과 제세를 생각해보면 해당 지역의 사회경제적 문제들을 돌아보고 가장 미비한 사회복지적 실천 방안들을 고민하면서 그 지역에서 가장 필요한 사회복지 프로그램을 개발하고 실천하는 것으로 사회문제에 대한 폭넓은 시각과 주변 세상에 대한 따뜻한 이해를 바탕으로 문제를 경험하거나 취약한 사회적 상황에 노출된 이들을 위한 구체적이고도 체계적인 방안을 효과적으로 기획하고 실천하는 일이라 할 것이다. 졸업 후 만일 프로그램 전문가가 된다면 프로그램 개발과 평가에 대한 기본적이고 과학적인 지식을 바탕으로 논리적이고 객관적이며 창의적인 마인드를 가지고 사업에 임해야 할 것이며 타인에 대한 믿음과 애정, 그리고 공감의 자세로 실천에 임해야 한다고 생각한다.
참고문헌
프로그램개발과평가 한국방송통신대학교 출판문화원

키워드

프로그램개발과평가,   방통대프로그램개발과평가,   방송대프로그램개발과평가,   프로그램,   프로그램개발,   코로나19,   논리모형