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소개글

유아발달 방송대유아발달 방통대유아발달 자아존중감 자아개념 정서발달 발달 동물행동학 정신분석 유아기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

서론

본론
1. 유아발달의 이론 중 정신분석학 이론과 동물행동학 이론에 대해 각각 설명하고 발달을 살펴보는 관점에 대해 비교하여 논하시오.
1, 프로이트 성격의 구조
2, 심리성적 발달단계
3, 동물행동학 이론과 발달
4, 비교 분석
2. 유아기 자아개념 및 자아존중감 발달의 특성을 설명하고, 바람직한 교사의 역할에 대해 논하시오.
3. 정서발달의 이론적 배경을 설명하고, 유아기 정서발달에 영향을 미치는 요인에 대해 논하시오.

결론

참고문헌




서론

유아기는 뇌의 성장이 90%까지 완성되는 시기로 성인지능의 약 80%까지 발달되며, 언어발달이 급격히 이루어지고, 사회적인 규칙에 따라 행동하는 것을 학습하게 되는 시기이다. 이처

본문내용

자기 자신이 스스로 상황을 잘 극복할 수 있고 주어진 과제를 성공적으로 수행할 수 있다는 신념이나 기대를 말한다. 자아개념은 자아, 자아지식, 자기이해, 자아동일성, 자아상 등의 용어와 혼용되어 사용되기도 한다. 프로이트는 심리적 관점에서의 자아를 ‘ego\'라 부르고 각 개인이 자기 자신을 지칭하는 개념의 ’self\'란 용어를 사용하였다. 자아개념은 자기 자신에 대한 총체적 지각으로 ‘나’와 관련된 자기지각 즉, 자신의 행동, 능력 등에 대한 자신의 태도와 신념, 견해이다.
자아존중감은 유아가 자기 자신에 대해 유능하다고 지각하며 자신에게 긍정적인 가치를 두고 평가하는 신념으로 정의할 수 있으며, 자기 자신에게 주는 값어치라고 할 수 있는 것으로써 교사는 유아가 스스로를 유능하다고 느낄 수 있도록 칭찬과 지지로 격려하여야 한다.
생후 18개월 정도의 영아들은 자기 자신의 얼굴을 인식하고 다른 사람에게 자신의 이름을 말하면서 자신의 사진을 가리킬 수 있다. 영아를 보육하는 교사들은 자신들의 모습과 행동이 어린 영아들에게도 영향을 미칠 수 있다는 점을 상기하고 항상 몸가짐과 언행에 모범을 보여야 한다. 또 4∼5세경이 되면 자아가 성숙한 수준으로 발달하고 자기 자신을 여러 차원에서 설명할 수 있게 된다. 스스로를 객관적으로 돌아보는 능력이 생기는 셈이다. 교사는 이러한 점을 고려하여 유아를 지도할 때 스스로가 생각하는 자아상과 타인이 생각하는 유아의 상을 잘 융화할 수 있도록 유도하여야 한다. 또한 5∼7세경에 이르러서는 전체적인 맥락에서 자신을 매우 구체적으로 설명할 수 있게 되므로 유아가 충분히 자신의 의사와 생각을 표현하도록 유도하여 자기표현에 대한 유능감을 주도록 하여야 한다.
3. 정서발달의 이론적 배경을 설명하고, 유아기 정서발달에 영향을 미치는 요인에 대해 논하시오.(20점)
정서의 공통적인 속성은 첫째, 정서는 목표와 관련된 사건의 의식적· 무의식적 평가에 의해서 유발되며 둘째, 정서의 핵심은 행동 준비성으로, 특정한 정서가 특정한 행동을 촉발하는 동기를 부여한다. 셋째 정서는 독특한 유형의 마음상태로 체험되며, 때때로 신체변화, 행동 등을 수반한다. 넷째 기쁨이나 슬픔과 같은 정서는 출생 시 덜 분화된 상태로 존재하며, 연령이 증가함에 따라 점차 분화된다.‘골먼’이 정의한 정서지능이란 좌절상황에서도 개인을 동기화시키고 자신을 지켜 내며 스트레스로 합리적인 사고가 방해받지 않으며 타인에게 공감 할 수 있고 희망을 버리지 않는 능력이다. 정서지능의 구성요소를 보면 첫째, 정서인식으로 자신의 감정을 있는 그대로 인식하고 이해하는 능력이고 타인의 표정이나 언어, 행동 등을 단서로 타인의 정서를 인식하고 이해하는 능력이다. 둘째, 감정조절은 분노, 우울, 스트레스 등의 감정을 스스로 관리하고 조절하는 능력이며 셋째, 자기동기화는 목표달성을 위해 일시적인 만족이나 충동을 억제하는 능력으로 목표에 대한 집중, 완전함, 창의성에 대한 능력이다. 이러한 정서능력은 3~4세경에 시작하여 학령 전에 유혹에 대한 저항 능력이 발달하기 시작한다. 넷째, 감정이입은 자기 인식을 바탕으로 다른 사람의 감정을 읽고 적절하게 반응하는 공감능력이다. 대인관계기술은 타인의 감정을 효과적으로 관리하고 타인과의 상호작용을 시작하는 능력으로 자신의 요구를 전달하고 친사회적 행동을 할 수 있는 능력이다. 이는 인기, 리더십 등과 관련있다.
생물학적으로 정서는 생물학적으로 프로그램 된 것으로 행복할 때 미소를 짓게 하고 불편할 때 얼굴을 찡그리게 하는 것은 유전인자 속에 들어있다고 본다. 행동주의에서는 정서발달에서 사회화의 역할의 중요성을 강조하는데 어머니의 표정을 모방한다고 알려져 있다. 정서의 사회와는 강화과정을 통해서도 이루어진다. 인지발달적 관점에서는 정서를 인지과정의 산물로 간주, 정서 상태는 유아가 상황을 어떻게 인지하느냐에 달려 있다고 설명한다. 영아의 낯가림과 분리불안은 인지발달을 통해 나타난 정서라고 설명한다. 헵의 모순이론에서는 새로운 자극에 대한 불안정한 반응으로 정서발달을 설명한 것으로 10주된 영아에게 ↕와 같은 화살표에 습관화 시켰을 경우, 차이가 적은 ↗ 에 ↔ 보다는 오래 주의를 집중하는 것으로 나타난다.
기능주의적 관점에서는 정서를 인간행동의 중심적인 역할을 하는 매개체로서 인지적 활동이나 사회적 행동에 정서가 반드시 개입한다는 것으로 정서의 광의적 기능은 개인의 목적달성을 위해 행동을 동기화하는 것이며 정서는 자기의식의 출현에도 기여한다. 유아가 사회에 적응하고 사회적 행동을 수행하기 위해서는 자신의 정서에 대한 통제능력을 획득해야 함을 강조하는 이론이다.
4세 이후가 되면 유아는 어떻게 신념이 행동을 유발하는지, 어떻게 내적 요인이 정서를 유발하는지 더 잘 이해하게 된다. 유아는 사람들이 ‘진짜로’ 느끼는 정서와 그들이 ‘표현하는’ 정서를 잘 구별하지 못한다. 유아들은 다른 관련 정보는 무시하고 정서적 상황에서 가장 분명한 측면에만 초점을 둔다. 5, 6세의 유아들은 같은 정서 군에서 비롯된 감정은 한 번에 한 가지 이상을 느낄 수 있다고 생각한다. 이 시기 유아들은 생일 파티에 가는 것이 행복과 흥분을 느끼게 한다고 말할 수 있다.
결론
유아는 생애초기에 엄마와 젖 먹기, 안아주기, 부드러운 눈 맞춤과 같은 신체접촉을 통하여 필요한 욕구를 충족하고 사회적 상호작용을 통하여 심신의 안정을 찾는다. 생애초기의 촉각적 자극은 감염과 다른 질병으로부터 저항력을 키우는 면역체계에 매우 유익하며 성인의 면역성 역시 촉각적 경험에 의해 중요하게 영향을 받는다는 연구결과가 있다. 이런 측면에서 유아기 발달과 애착에 대한 관심은 의미가 크다. 특히 동물행동학자들이 친분관계가 깊은 사람과 사람과의 관계 즉 아동과 부모와의 관계를 동물 중에서 어미와 새끼의 관계 속에서 파악하고 부모와의 정서적이고 지속적인 관계가 중요하게 영향을 미친다고 한 것은 의미 있는 논의였다고 생각한다. 각인이론에서 설명한 것처럼 어미와 새끼의 짧은 생존 관계나 애착 관계로 인해 발달과 성격이 결정된다는 점에서 흥미 있는 발달이론이라는 생각이 들었다.
참고문헌
유아발달 한국방송통신대학교 출판문화원

키워드

유아발달,   정신분석,   동물행동학,   발달,   정서발달,   자아개념,   자아존중감