(심리학에게묻다 1학년) 『심리학에게 묻다』 강의 교재 9장 Grace-Joy-Peace의 메커니즘에 대해 설명하고
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소개글

(심리학에게묻다 1학년) 『심리학에게 묻다』 강의 교재 9장 Grace-Joy-Peace의 메커니즘에 대해 설명하고에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. Grace-Joy-Peace의 메커니즘
1) Grace 은혜의 메커니즘
2) Joy 기쁨의 메커니즘
3) Peace 평강의 메커니즘

2. Grace-Joy-Peace의 메커니즘의 개념이 나에게 주는 함의
1) 사랑
2) 인간관계
3) 부모됨
4) 양육태도

3. 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

하여 성인에 이르면 긍정적 자아개념이 더욱 확고해 지고자신과 타인에 대한 건강한 애정과 수용이 가능해 진다고 했다. 정신적 육체적 심리적으로 가장 큰 변화를 경험하는 청소년들에게 부모의 양육태도는 매우 중요한 요인이라고 여겨진다. 과보호와 풍요로 자녀의 참을성을 잃고 학력위주의 경쟁에서 좌절을 겪고 있는 자녀에게 대다수의 부모들은 도움이 되는 배려나 관심은 기울이지 못한다. 물질적, 외부적인지원을 아끼지 않는 반면, 자녀와 깊은 대화를 나누어 그들의 욕구나 좌절을 이해하고 서로의 공감대를 형성하여 자녀들에게 심리적 보상을 해주는 데는 인색한 편이다. 부모는 자녀가 긍정적 정체감을 형성하고 건강한 또래관계를 형성하며 사회에서 건강하게 뿌리를 내릴 수 있도록 도와주는 교사와 양육자의 역할을 해야 하겠다.
3. 시사점
현대에 우리는 예전에는 상상하지 못했던 잔혹한 뉴스를 자주 접하게 된다. 우리는 부모가 자식을 살해하거나 자식이 부모를 살해하는 뉴스를 쉽게 접할 수 있다. 또 이혼율과 낙태도 점점 증가되고 있다고 한다. 더욱 무서운 것은 이제 우리는 이런 뉴스를 보고도 크게 놀라지 않는다는 것이다. 이유는 너무 흔한 일이 되어버렸기 때문이다. 우리 주변에 이혼한 사람이 있어도 그 사람을 이상한 눈으로 보지 않는다. 그냥 평범한 사람이 되어버린 것이다. 분명 이런 현상은 인간의 생존에 커다란 적신호이지만 우리는 조금도 느끼지 못하고 있다. 우리는 이런 현상을 인식하고 고쳐나가기 위해 원인을 찾아야한다. 나는 이런 현상의 원인을 사랑의 퇴화로 보고 있다. 부모와 자식 간의 사랑, 부부간의 사랑, 연인간의 사랑이 점점 퇴화되어 가고 있다.
토머스 루이스 외 2명의 『사랑을 위한 과학』에서 인간의 뇌는 크게3개로 나뉘었고 그 중 변연계 부분에서 사랑이 생성된다고 설명했다. 또한 변연계에서 나오는 사랑은 ‘변연계 공명’을 통해 증폭되고 진화된다고 설명했다. 나는 현대에 생긴 이혼율과 낙태 증가, 부모와 자식 간의 살인 등을‘변연계 공명’의 기회가 현대문명의 발달로 인해 점차 줄어들기 때문에 생긴다고 보고 있다. 그리고 심리학에서 사랑을 인간의 감정에 포함시키지 않는다. 나는 왜 사랑이 인간의 감정에 포함되는지 설명하며 사랑이 인간생존에 필수적이라고 설명할 것이다. 그리고 사랑이 변연계 공명의 기회상실로 인해 점점 퇴화되고 있고 이것은 인간 생존에 큰 적신호임을 강조할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 『심리학에게 묻다』 강의 교재 9장 Grace-Joy-Peace의 메커니즘에 대해 설명하고(15점), 이러한 개념이 나에게 주는 함의(15점)를 써 보았다. 사랑은 “올바른 존재를 맞이하기 위해 도달하지 않으면 안 될 이 지상생활의 최후의 목표”라는 말이 있다. 고대 철학자 플라톤은 사랑을 지적인 추구라고 말했으며 사랑은 미의 이데아를 보는 행복에 이르는 길을 마련해 준다고 했다. 중세에는 신학의 발달로 사랑은 최고의 추구 목표로 인정받게 되었다. 이렇게 보면 사랑은 아주 오래 전부터 최고의 가치로 추앙받고 있었다는 사실을 알 수 있다. 다윈의 진화론은 사랑의 가치를 더욱 빛나게 해준다. 다윈에 의하면 자연에 존재하는 모든 것은 생존에 유리한 모습이나 기능이 자연에 의해 선택되어 진화한다. 동식물의 모양, 기관, 기능은 어떤 식으로든 생물학적 생존에 기여한다. 예를 들어 숲에 있는 나무의 모양, 나비의 색깔, 인간의 머리카락은 얼핏 보면 생존과 관련 없어 보이지만 나무가 햇살을 더 받을수 있거나 나비가 꽃의 유혹을 더 유도할 수 있거나 인간의 머리가 열을덜 받고 덜 내보내게 하는 등 생존에 유리한 기여를 했기 때문에 진화했다.
Ⅳ. 참고문헌
하혜숙·강지현(2020). 심리학에게 묻다. 한국방송통신대학교 출판문화원.
하혜숙(2020). 상담자가 건네는 말. 에피스테메.
이재영 외 (2007). 『개인의 본질』. 한국학술정보(주).
Evans, D. (2002). 『감정』. 임건태 옮김. 이소출판사.
한혜영(2004). 성인애착과 결혼만족. 중앙대학교.
김영숙, 조한익 (2017). 청소년이 지각한 부모의 양육태도, 또래애착 및 학교생활적응의 종단적 구조관계. 교육심리연구.
김희연, 조규판 (2020). 부모애착, 또래애착, 교사애착이 초등학생의 학업적 자기효능감 및 사회적 유능감에 미치는 영향. 학습자중심교과교육연구.
이시혜 (2021). 부모의 부정적 양육태도와 청소년의 학업성취도 간 관계:학업무기력과 학업열의의 이중매개효과. 공주교육대학교 교육대학원 석사학위논문.

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  • 등록일2021.09.09
  • 저작시기2021.09
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  • 자료번호#1155419
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