보육교사의 자질에 대해 서술하고 어린이집 영유아 학대 관련 기사 중 1가지를 선택해서 보육교사에게 부족한 자질에 대해 논하시오
본 자료는 2페이지 의 미리보기를 제공합니다. 이미지를 클릭하여 주세요.
닫기
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
해당 자료는 2페이지 까지만 미리보기를 제공합니다.
2페이지 이후부터 다운로드 후 확인할 수 있습니다.

소개글

보육교사의 자질에 대해 서술하고 어린이집 영유아 학대 관련 기사 중 1가지를 선택해서 보육교사에게 부족한 자질에 대해 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론 ………………………………………………… 3

Ⅱ. 본론 ………………………………………………… 3
1. 최근 어린이집의 아동학대 사례
1) 기사 스크랩- “어린이집 원장이 아이 뺨을 주먹으로…CCTV도 소용 없어”

2. 보육교사의 자질과 역할
① 개인적 자질
② 전문적 자질

3.기사에 대한 아동학대 예방을 위한 개선방안과 나의 생각
1) 학대 부모에 대한 교육과 치료.   
2) 아동학대 신고 의무자의 인식 함양을 위한 의무교육제도의 정착화.
3) 사법기관의 아동학대 인식 개선 및 참여 의무화. 
4) 효과적인 아동학대 관리를 위한 전문 인력의 배치 및 보강.       
5) 재학대 예방을 위한 법적 근거 마련. 
6) 아동학대 예방사업을 위한 지역사회의 인프라 구축.

Ⅲ. 결론 ………………………………………………… 7

Ⅳ. 참고문헌 …………………………………………… 7

본문내용

을 구성하여 재발을 예방하는 교육을 실시한다.
2) 아동학대 신고 의무자의 인식 함양을 위한 의무교육제도의 정착화.
현재 아동복지법상에서 신고의무자는 아동학대를 발견하기 쉬운 사람들로서유치원 및 초, 중등교사, 의사,간호사, 시설종사자, 사회복지 전담공무원 등으로 자신이 신고의무자라는 인식을 하고 자신의 역할이 무엇인지를 분명히 알 수 있도록 교육연수 및 워크샵 등으로 제도를 정착화 시킬 필요가 있다.
3) 사법기관의 아동학대 인식 개선 및 참여 의무화.
아동보호 측면에서 필수적으로 도움을 줄 수 있는 곳이 사법기관인 만큼, 법조인들의 아동학대인식 개선이 필요하며,국가가 적극적으로 개입하여 아동의 안전과 가정의 회복을 위해신고의무자의범주안에 법조인들도 포함 시킬 필요가 있다.

4) 효과적인 아동학대 관리를 위한 전문 인력의 배치 및 보강.
현재 피해 아동에 대한 서비스 제공 현황은 심리검사, 놀이치료, 미술치료 등 전문성이 요구되는 치료서비스는 비중이 매우 낮은 것으로 조사 되고 있다. 따라서 아동학대사례를 지속적으로 관리하고 치료 할 수있는맞춤형 서비스의 전문 인력이 반드시 보강 되어야 한다.
5) 재학대 예방을 위한 법적 근거 마련.
아동학대 행위자를 강제적으로 상담 및 치료에 참여 시키고 교육 받을 수 있도록 법적 의무조항이 신설되어 제도적으로 학대받는 아동들이 보호 받을 수 있어야 한다.
6) 아동학대 예방사업을 위한 지역사회의 인프라 구축.
아동학대 피해 아동들이 일시적으로 격리 보호를 받다가 되돌아 가면 또 다시 학대를 받는 악순환이 반복되므로 가정과 같은 근접한 환경을 조성하여장기적으로 보호 받을 수 있는 인프라 조성이 바람직하다고본다.
결론
사회가 산업화로 치달아 가면서 인간이 궁극적으로 지녀야 할 성품마저 훼손시키며, 가장 사랑받고 보호 받아야 할 이 나라의 미래와 희망을 안고 있는아이들의 심성이 다쳐가고 있다고 생각하면 가슴이 먹먹해져온다.관련 기관에 신고되는 사례에서, 학대행위자의 83.2%가 부모이고 보면, 해당부모에 대한 상담, 치료,교육이 얼마나 중요하고 시급한 사안인지 알 수 가 있다.
따라서 학대 받는 아이들을 구제하고 보호 받을 수 있도록 하기 위해서는, 아동학대 신 의무자 교육활성화,아동학대와 방임에 대한 효과적인 지원체계 마련, 전문적인 치료제도나 개선방안 마련, 전문인력의 보완과 확충,최선의 아동보호와 이익을 위한 사법제도의 마련이 무엇보다 우선되어야 한다.
이렇듯 아동학대의 피해아동의 최선을 도모하는 방향으로 사법제도 등이 개선된다면, 피해 아동에 대한보다 안전하고 일관성 있는 보호가 가능해질 뿐 아니라,학대행위자에 대한 성품교정이 이루어져 피해 아동의가족보존원칙이 적극적으로 실현 될 수 있을 것으로 확신한다.
참고문헌
김영호 (1999), 프로젝트 교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사
마리 몬테소리, 몬테소리 교육법, 교문사, 1999
신화식, 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007
김숙자 외, 영유아교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001
  • 가격3,000
  • 페이지수7페이지
  • 등록일2021.10.06
  • 저작시기2021.9
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1156588
본 자료는 최근 2주간 다운받은 회원이 없습니다.
다운로드 장바구니