학교사회복지의 정의, 학교사회복지의 목적, 학교사회복지의 기능에 대해 설명하시오

소개글

학교사회복지의 정의, 학교사회복지의 목적, 학교사회복지의 기능에 대해 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 학교사회복지의 정의

2. 학교사회복지의 목적

3. 학교사회복지의 기능
1) 학교사회복지의 기능에 대한 학자들의 견해
2) 학교사회복지의 치료적 기능
3) 학교사회복지의 예방적 기능
4) 학교사회복지의 구체적 기능

Ⅲ. 결론

[참고문헌]

본문내용

해결을 위한 노력도 학생과 그의 환경체계(가정, 학교, 지역사회)를 중심으로 하는 생태론적 기능을 제시한다. 학교사회복지사가 학생과 그들의 환경과의 교류에 초점을 두고, 학생을 지역사회에 통합시키고 사회통합을 유지하도록 돕는 기능을 해야 한다. 오늘날의 학교 사회복지는 생태 체계론적 관점에서 기능을 이해해야 한다. 학생의 학교 생활 부적응을 초래하는 문제를 예방하는 기능과 학생을 둘러싼 전체 생활환경 속에서 학생의 문제를 파악하고 학교, 부모, 지역사회와 상호 협력하여 문제를 해결하는 기능을 포함하는 것으로 확장되어야 한다.
4) 학교사회복지의 구체적 기능
학교사회복지의 기능을 구체적으로 살펴보면 다음과 같다.
(1) 사회적, 정서적 부적응의 징후를 나타내는 학생문제를 조기 발견하고 예방한다.
(2) 학생이 학교에서 만족스러운 자아실현의 기회를 갖도록 숨겨진 잠재력을 최대한으로 개발한다.
(3) 개별 지도사업 및 집단지도 사업을 통한 직접적인 개입부터 지역사회의 자원을 발굴하여 이용 가능한 자원을 연계, 조직하고 동원한다.
(4) 교사와 학생간의 관계 개선의 노력과 학교 내의 문제해결을 위한 특별 전문가팀(심리학자, 정신의학자, 교육책임자)을 구성하여 효과적인 원조관계를 조성한다.
(5) 학교-학부모-지역사회 인사와의 서로 상호 협력체계를 구성한다.
(6) 정신건강의 입장에서 학생들에게 장애를 주는 환경적 요소를 개선하고 교육적 분위기 조성하여 원활한 학습이 이루어지게 한다.
(7) 학생문제에 대한 새로운 중재 방법을 제공하고 활용하는 기능이다.
학교사회복지사는 학생의 만족스러운 학교 경험을 위하여 학생 부모, 교사, 학교, 지역사회로부터 모든 자원을 동원하여 아동의 정서적, 신체적, 지적 능력을 개발하고 문제를 해결하여 학교생활에 잘 적응하도록 돕는 기능을 하는 것을 말한다.
학교사회복지는 학생 개인에 대한 개별사회사업을 통해 문제를 가진 학생이 학교생활에 적응하고 잠재력을 발휘하도록 돕는 치료적 기능만을 의미하는 것은 아니며, 학교생활의 부적응에 영향을 주는 문제들을 예방하는 차원에서 학교, 부모, 지역사회와 상호 협력하여 문제를 해결하는 것으로 확장할 수 있다.(전재일, 1997)
Ⅲ. 결론
학교사회복지의 기능은 학교생활을 경험하고 있는 학생의 목적인 교육이 학생들에게 잘 전달되도록 그들의 심리사회적 문제를 치료, 예방하고 교육을 성공적으로 마쳐 모든 학생이 미래의 건전한 사회구성원으로 성장할 수 있도록 학생을 둘러싼 환경 학부모-학교-지역사회와 협력하여 자신의 잠재력과 능력을 최대로 발휘할 수 있도록 도와주고 최상의 교육환경과 교육기회를 제공하여 교육의 본질적인 목표를 달성하고 학생복지를 실현할 수 있도록 해야 하는 것이다.
세대를 막론하고 학교생활에서 부적응을 겪는 학생들은 계속해서 존재해 왔다. 학생들이 학교에서 생활하면서 어려움을 겪고, 부적응을 겪는 원인은 여러 가지가 있을 것이다. 가정의 문제, 신체적 문제, 정서적 문제, 학교의 자체적인 문제, 지역사회의 요인 등 다양한 원인들이 학생들의 부적응의 원인으로 작용하고 있다. 지난 수십년간 한국사회와 교직사회는 학교부적응의 문제를 학생 개인으로 돌렸지만, 이제는 모두가 다양한 원인이 있음을 인정하고 있다. 학교사회 복지가 학생 개개인에 대한 치료적 기능도 중요하지만 가정과 학교, 지역사회를 대상으로 하는 예방적 기능도 매우 중요한 이유이다.
[참고문헌]
유해숙, 학교사회복지, 한국방송통신대학교출판문화원, 2015
전재일, 학교사회복지, 사회복지개발연구원, 2008
주석진, 학교사회복지론, 양서원, 2020
진혜경, 학교사회복지론, 창지사, 2021
천정웅, 학교사회복지론, 양서원, 2020

키워드

학교사회복지,   학교사회복지사,   치료적 기능,   예방적 기능,   구체적 기능