학교사회복지의 치료적 기능과 예방적 기능에 대하여 설명하고, 구체적 기능에 대해 설명하시오
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소개글

학교사회복지의 치료적 기능과 예방적 기능에 대하여 설명하고, 구체적 기능에 대해 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 치료적 기능
2. 학교사회복지의 예방적 기능
3. 학교사회복지의 구체적 기능

Ⅲ. 결론

※참고문헌※

본문내용

와 우수한 지역사회의 인사와 학부모와의 상호 협력체계를 구성한다.
여섯째, 정신건강 입장에서 학생들에게 장애를 주는 환경적 요소를 개선하고 교육적 분위기를 조성한다. 학생들의 정신건강에 장애를 주는 가정 내 갈등, 학업부진, 인터넷 중독, 등교 거부, 학교 폭력, 음주 및 흡연, 자살 등의 환경적 요소를 개선하고 교육적 분위기를 조성한다.
일곱째, 학생문제에 대한 새로운 중재 방법을 제공하고 활용한다. 학생의 문제 행동을 지도하기에 앞서 그들이 자신을 자유롭게 표현할 수 있는 문화공간을 마련하고 자신의 문제에 책임을 질 수 있는 능력을 키워주고 그들의 분노, 공격성, 스트레스를 해소할 수 대안을 마련해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
학교사회복지는 학교와 사회복지라는 용어의 합성어로 학교를 실천현장으로 하여금 사회복지서비스를 제공하는 전문적인 실천이자 제도이다. 여기서 사회복지란 질병, 노령, 장애와 같은 개인이 피할 수 없는 사회적 위험에 대하여 국가가 국민 개개인들을 제도적으로 보호하는 제도이다.
국민은 이러한 사회복지를 통해 건강하고 안락한 삶을 영위할 수 있다. 그렇다면 학교사회복지는 왜 필요한 것일까? 학생들은 현재 많은 공부 양과 시험성적, 학교 내의 왕따 또는 학교폭력 문제 등으로 행복감을 느끼지 못하고 학교는 불평들의 전시장이 되고 있다. 이러한 문제들은 구조적인 문제이기 때문에 개인수준을 넘어 전문적인 사회복지서비스를 통하여 해결책을 모색하여야 한다.
※참고문헌※
주석진, 학교사회복지론, 양서원, 2020
진혜경, 학교사회복지론, 창지사, 2021
천정웅, 학교사회복지론, 양서원, 2020
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  • 등록일2021.12.29
  • 저작시기2021.12
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1160529
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