목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 학교사회복지의 법제적인 특성
2. 학교사회복지사에 대한 법제적인 특성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 학교사회복지의 법제적인 특성
2. 학교사회복지사에 대한 법제적인 특성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
대해서는 누구나 공감한다. 그러나 섣불리 학교사회복지를 법제화하는 데는 많은 이들이 주저한다. 자신들의 기득권이 침해당할까봐서 손부터 휘젓는 사람들 때문이다. 학교폭력의 근절, 가해자와 피해자의 생태학적인 접근 등은 우리 모두가 바라는 바다. 어서 빨리 그들을 법 테두리 안으로 끌어들어야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 원선애, “학교사회복지사 제도의 실태와 도입방안에 관한 연구”, 광운대, 2008
- 송혜정, “학교사회복지사의 전문성과 역할에 관한 연구” 침례신학대, 2008
- 한인영외, “학교와 사회복지”, 학문사, 1999
- 정혜숙, “학교부적응 학생을 위한 학교사회복지 활성화방안 연구”, 가야대, 2012
- 김은주, “학교상담사와 학교사회복지사의 역할 정립에 관한 연구”, 가천대, 2013
Ⅳ 참고문헌
- 원선애, “학교사회복지사 제도의 실태와 도입방안에 관한 연구”, 광운대, 2008
- 송혜정, “학교사회복지사의 전문성과 역할에 관한 연구” 침례신학대, 2008
- 한인영외, “학교와 사회복지”, 학문사, 1999
- 정혜숙, “학교부적응 학생을 위한 학교사회복지 활성화방안 연구”, 가야대, 2012
- 김은주, “학교상담사와 학교사회복지사의 역할 정립에 관한 연구”, 가천대, 2013
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- 2021년 1학기 학교사회복지론 중간시험과제물 공통(교사회복지의 필요성과 목적, 개념)
- 2022년 1학기 학교사회복지론 중간시험과제물 공통(학교사회복지의 필요성과 목적, 개념)
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