설리반 대인관계이론 정리

소개글

설리반 대인관계이론 정리에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 설리반의 생애와 학문적 의의
2. 성격의 기초
3. 성격의 기본요소
4. 성격의 체계와 양상
5. 성격의 방어기제
6. 성격의 발달과정

본문내용

정하고 있다고 볼 수 있습니다. 대인관계의 양상이 성장 과정에서 달라지기 때문에 성격도 수정된다는 것입니다. 그러나 성격 발달의 가장 토대가 되는 시기는 유아에서 청소년 초기까지이며, 이때 발달된 성격이 광범위하고 보편적인 틀을 제공한다고 보았습니다. 이에 설리반은 일곱 단계의 성격 발달과정을 제안했는데, 유아기, 아동기, 아동 후기, 청소년 전기, 청소년 중기, 청소년 후기, 그리고 성인기로 나눌 수 있습니다. 구분에 따른 구체적인 설명은 아래와 같습니다.
*유아기 : 유아기는 출생하여 아이가 말을 통해 의사소통할 능력을 획득할 때까지이다. 이 시기의 주요한 경험 양식은 원형적이다. 이 시기가 끝날 무렵 유아는 자기와 객관적 세계를 구별하기 시작하며, 신체적 욕구와 관련된 긴장을 다루는 것을 학습한다. 그리고 유아는 어머니의 행동에 근거하여 자신을 독립된 개체로 인식하기 시작한다. 가장 중요한 자아 역동성이 이 시기에 형성되기 시작한다.
*아동기 : 아동기는 언어능력의 발달과 더불어 시작하며 5~6세까지 지속된다. 이 시기에 주요한 경험양식은 병렬적이며 언어능력이 증가함에 따라 통합적으로 변해간다. 아이는 자신의 행동에 대하여 타인이 언어적으로 인정하거나 거부하는 여러 표현 방식을 인식한다. 이때 부모의 언어적 표현은 아이의 자기에 대한 지각에 매우 중요하다.
*소년기(아동 후기) : 소년기는 아동이 학교에 들어갈 때 시작하여 대략 5년 동안 지속된다. 이 시기에 주요한 경험 양식은 통합적이다. 아동은 많은 사람들과 관계를 하며 그들의 평가를 받게 되고, 이러한 평가는 계속해서 자아 역동성에 통합된다. 이 시기에 아동은 높은 사회화 수준에 노출되며, 점차 타인과 협동적이며 경쟁적인 활동에 참여한다.
*청소년 전기 : 청소년 전기는 보통 10세 혹은 11세에서 13세까지를 말한다. 이 시기에 청소년은 같은 성의 또래와 친근한 관계(단짝)를 위한 강한 욕구를 갖게 된다. 설리반은 이러한 관계를 매우 중요하게 생각하였다. 그 이유는 이러한 관계가 인생에서 처음 나타나는 상호적 사랑이기 때문이다. 즉, 누군가의 안전과 만족이 적어도 자신의 안전과 만족처럼 중요하게 되는 첫 번째 관계이기 때문이다. 설리반은 청소년 전기가 더 빨리 시작할 수도 있다고 지적하였다. 예를 들면, 그가 동성애 관계를 시작한 나이가 8세였는데 설리반은 이러한 자신의 경험을 바탕으로 자아의 발달에 친구 관계의 중요성을 강조하였다. 그는 건전한 관계에서는 친구 간에 성적 활동이 전혀 없다고 지적하였다.
*청소년 중기 : 청소년 중기는 대략 17세까지 지속된다. 이 시기에는 성적 욕망이 나타난다. 이 시기에 가장 지배적인 문제는 동성의 친구에 대한 친밀감 욕구로부터 이성의 친구에 대한 애정 욕구의 분리이다. 이러한 두 욕구가 제대로 분리되지 못하면, 이성애보다 동성애 경향성이 초래된다.
*청소년 후기 : 청소년 후기는 17세~20대 초반까지의 시기를 가리킨다. 이 시기에 친밀감과 애정욕구의 통합으로 이성의 한 사람에게 초점이 맞춰지고 자아 역동성이 전체적으로 발달하고 결정된다. 이 시기에 만약 모든 것이 잘 진행되고 사회화된 인간발달이 이루어지면, 개인은 사회의 성원으로서 책임감을 발휘할 준비를 갖추게 된다.
*성인기 : 성인기는 20세에서 30세까지의 시기이다. 이 시기는 결혼을 통해 부모로서의 역할을 하는 시기이다. 이 시기의 경험 양식은 통합적이며 상징적이다. 이 성인기에 이르러서야 비로소 인간은 온전하게 사회화된 발달이 이루어지게 된다.
<참고문헌>
노안영, 강영신 (2019). 인간 이해 및 성장을 위한 성격심리학. 학지사.
설리반(Sullivan)의 대인관계이론, 한국사회복지인권연구소

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