사회복지조사론 ) 조사 설계(논문 분석) 실제 관심 있는 주제에 대한 논문을 선정하여 가설, 개념, 변수관계 설정, 연구 방법 등에 대해 논문을 분석하여 정리 및 제출

소개글

사회복지조사론 ) 조사 설계(논문 분석) 실제 관심 있는 주제에 대한 논문을 선정하여 가설, 개념, 변수관계 설정, 연구 방법 등에 대해 논문을 분석하여 정리 및 제출에 대한 보고서 자료입니다.

목차

[과목명] 사회복지조사론

[주제]
조사 설계(논문 분석)
☞ 실제 관심 있는 주제에 대한 논문을 선정하여 가설, 개념, 변수관계 설정, 연구 방법등에 대해 논문을 분석하여 정리 및 제출
☞ 해당 주제는 반드시 사회복지학 논문이어야 하며, 아래 예시 순서에 따라 정리하여 제출
☞ 분석한 논문의 출처를 반드시 밝혀야 함(보고서 맨 뒤 참고문헌 등에 대한 출처 반드시 밝힐 것)
1. 연구배경(연구 동기)
2. 연구목적
3. 연구설계(변수 및 가설)
4. 연구대상
5. 연구도구
6. 연구절차
7. 연구결과 및 제언


1. 서론
2. 본론
1) 연구배경
2) 연구목적
3) 연구설계(변수 및 가설)
4) 연구대상
5) 연구도구
6) 연구절차
7) 연구결과 및 제언
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

높게 만드는 것으로 나타났다. 성별이 여자이고, 아버지가 고학력이고, 청소년 스스로의 학업성적의 미흡한 평가는 우울을 강하게 나타내는 것으로 확인됐다.
2단계로 독립변수인 청소년이 인식한 사회경제적 수준을 매개변수인 사회적 위축에 미치는 영향에 대해 살펴보기 위한 회귀 분석에서는 청소년의 사회경제적 수준의 인식이 사회적 위축에 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났고, 자신의 가정이 잘 사는 편이라 인식할수록 사회적 위축은 낮게 나타났다. 통제변수에서는 학업성적에서 유의한 관계가 나타났으며 학업성적에 대한 낮은 평가는 사회적 위축이 높게 나타날 수 있다.
청소년이 인식한 사회경제적 수준이 우울에 미치는 영향과 사회적 위축에 대한 매개효과를 검증한 결과에서는 사회적 위축이 청소년이 인식한 사회경제적 수준 및 정신건강의 관계에서 부분매개 효과를 나타냈다. 매개효과의 통계적 유의성 검증을 위한 Sobel-test 결과에서는 독립변인이 매개변인을 경유해 종속변인에 영향을 미치는 간접효과의 유의성을 검증했을 때, 청소년이 인식한 사회경제적 수준과 우울 관계에서 매개변수인 사회적 위축은 통계적으로 유의한 매개효과를 지니는 것을 확인할 수 있다.
결국, 청소년이 인식하는 사회경제적 수준이 정신건강과 관련있을 것이라는 가정에서 청소년이 인식하는 사회경제적 수준이 정신건강에 미치는 영향에 대한 분석과 사회적 위축이 청소년이 인식한 사회경제적 수준과 정신건강의 관계에서 매개효과에 대해 검증을 하고자 했으며, 본 연구의 결과를 통해 청소년이 인식하는 사회경제적 수준이 정신건강에 부적으로 유의한 결과를 미칠 수 있음을 통해 청소년이 인식한 사회경제적 수준이 낮으면 우울은 더 높게 나타난다는 것이다. 청소년이 인식한 사회경제적 수준은 사회적 위축에 부적으로 유의한 결과가 나타났으며 청소년이 사회경제적 수준을 낮게 평가할수록 사회적 위축이 높게 나타나는 것을 의미한다. 마지막으로 청소년이 인식한 사회경제적 수준과 정신건강 관계에서 사회적 위축의 매개효과의 분석 결과 부분매개효과가 있음을 확인할 수 있었다. 본 연구결과를 통해 청소년의 정신건강에 대한 개입에서 청소년이 주관적으로 평가하는 가정의 사회경제적 수준에 대한 고려가 중요하다는 것을 보이며, 사회적 위축이 청소년의 다양한 사회적 활동에 대한 회피와 대인관계, 인지, 학업 영역 등 다양한 측면에서 부적응을 보여 발달과업의 저해가 일어날 수 있다.
3. 결론
청소년이 인식한 사회경제적 수준은 정신건강에 영향을 미칠 수 있으며 사회적 위축은 청소년이 인식한 사회경제적 수준과 정신건강의 관계에 대한 매개역할을 할 수 있음을 확인했다. 본 연구를 통해 청소년의 정신건강 문제는 미시적 차원을 넘어 불평등한 사회경제구조에 의한 개입이 요구되는 영역임을 밝혔다는 점에서 의의를 둘 수 있다.
4. 참고문헌
1) 김은서. \"청소년이 인식한 사회경제적 수준과 사회적 위축, 그리고 정신건강의 관계.\" 국내석사학위논문 중앙대학교 대학원, 2019. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T15373914

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