청소년문제 ) 영화 인사이드 아웃에서 라일리의 청소년 문제행동을 교재에 제시된 모든 사회과정이론을 각각 적용하여 서술 단, 제시된 사례에 이론을 적용하기 부적절하다고 판단될 때에는 이론의 내용과 사례의 특성을 비교하며 근거를 제시

소개글

청소년문제 ) 영화 인사이드 아웃에서 라일리의 청소년 문제행동을 교재에 제시된 모든 사회과정이론을 각각 적용하여 서술 단, 제시된 사례에 이론을 적용하기 부적절하다고 판단될 때에는 이론의 내용과 사례의 특성을 비교하며 근거를 제시에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 인사이드 아웃에 나타난 라일리의 청소년 문제 행동

2. “사회학습이론” 적용 불가
1) 사회학습이론
2) 영화에 적용

3. “사회유대이론” 적용
1) 사회유대이론
2) 영화에 적용

4. “낙인이론” 적용 불가
1) 낙인이론
2) 영화에 적용

본문내용

지속적으로 문제행동을 일으키게 된다. 이때 중요한 것은 사회적 낙인이다. 낙인을 찍는 주체는 바로 가정과 학교, 지역사회이다. 낙인이론에 따르면 공식적인 사법처리 과정 역시 청소년을 문제청소년으로 낙인찍는다고 주장한다. 낙인이 청소년에게 자기충족예언(self-fulfilling prophecy)이 되는 것이다.
한편 낙인이론은 청소년이 왜 반복적으로 일탈행동을 하는지는 설명하지만, 최초의 일탈행동에 대해 설명하지 못한다는 한계가 있다.
2) 영화에 적용
낙인이론이 최초의 일탈행동을 설명하지 못하는 만큼, 낙인이론은 인사이드아웃 영화 속 라일리의 행동을 설명하는데 별 도움을 주지 못한다. 왜냐하면 라일리의 문제행동은 샌프란시스코에 이사온 후 최초로 시작되며, 인사이드아웃의 전체적인 줄거리는 라일리의 최초의 일탈행동 과정과 그 극복을 보여주고 있기 때문이다. 그러한 이유에서 소제목에서는 낙인이론을 적용할 수 없다고 설명했다.
다만 낙인이론을 영화에 아주 단편적으로 적용할 수는 있을 것이다. 영화 마지막에, 라일리는 12살이 된 후 학교에 잘 적응하고 성장하는 모습을 보인다. 이는 라일리가 최초의 문제행동 이후 일탈행동을 반복하지 않았다고 해석할 수 있다. 여기에 낙인이론을 적용한다면 라일리의 가출이라는 일탈행동이 부모님이나 학교, 샌프란시스코 사회에서 문제청소년으로 낙인찍히지 않았기 때문이라고도 해석할 수 있다.
참고문헌
모경환. 《청소년문제》. 한국방송통신대학교출판문화원. 2018.
조현미. <사이버 비행에 대한 애착, 자아손상, 자기효능감, 낙인요인의 영향분석>. 국내석사학위논문 동국대학교. 2016.
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=3e5f898717aea9c8ffe0bdc3ef48d419&keyword=%EB%82%99%EC%9D%B8%EC%9D%B4%EB%A1%A0.
김효수. <비공식낙인, 부모애착이 청소년의 비행에 미치는 영향에 관한 연구>. 국내석사학위논문 중앙대학교 대학원. 2009.
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