[ 우리나라 청소년정책의 변천사에 관하여 기술하시오

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목차

[1]
우리나라 청소년정책의 변천사에 관하여 기술하시오.
1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

[2]
청소년지도자에 관해 세부적인 내용을 조사 연구하시오.
1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

한 과목을 이수하여야 하지만 청소년기본법시행령 제20조 제2항, 제3항.
청소년상담사는 그러지 않으며 청소년기본법 시행규칙 제7조.
, 청소년상담사가 청소년과 관련한 상담 업무를 주로 수행하는 반면, 청소년지도사는 일반적인 청소년 육성 및 지도업무를 수행한다는 차이점 임정아, 진영선, 조아미. (2016). 청소년이 지각한 청소년지도사 이미지. 한국청소년문화연구소.
을 지닌다.
세 번째로 청소년지도자의 역할과 역량에 대해 알아보도록 한다. 청소년지도사의 역할은 청소년들이 자신이 지닌 강점을 더욱 강화하여 보다 더 행복하고 건강한 삶을 살아낼 수 있도록 돕는 것 천정웅, 김민, 김진호, 박선영 (2011). 차세대 청소년학총론. 경기도: 양서원
이다. 세부적으로 들어가면 청소년 활동 운영, 참가자와의 관계 유지, 행정 업무 수행, 네트워크 실행 등 서희정, 구경희, 이은진. (2016). 청소년지도사의 활동역량 탐색. 한국청소년문화연구소.
이 있다. 이러한 역할을 성공적으로 수행하기 위해서는 청소년활동 설계 역량, 청소년활동 실행 역량, 행정업무 수행 역량, 팀웍 역량, 전문성개발 역량을 길러야 한다 서희정, 구경희, 이은진. (2016).
. 이러한 역할과 역량이 선행되고 보수교육을 통해 지속적으로 강화되어야 진정한 청소년지도사로서 자리매김할 수 있을 것이다.
마지막으로 청소년육성전담공무원에 대해 서술하도록 하겠다. 청소년육성전담공무원은 청소년기본법에 의거하여 청소년활동을 전담 및 지도할 수 있는 투철한 사명감을 지닌 자를 채용 대상으로 하고 있다. 청소년기본법 제25조 제1항은 청소년육성전담기구에 청소년육성전담공무원을 둘 수 있다고 명시하며, 제2항은 청소년육성전담공무원의 자격을 청소년지도사 및 청소년상담사의 자격을 가진 자로 제한한다. 제3항에 의하면 청소년육성전담공무원은 해당 관할구역 내의 청소년 및 다른 청소년지도자 등에 대하여 그 실태를 파악하고 필요한 지도를 할 의무를 지니며, 이 때 관계행정기관, 청소년단체 및 청소년시설의 설치 및 운영자는 청소년육성전담공무원의 업무수행에 협조 청소년기본법 제25조.
하여야 한다.
3. 결론
지금까지 본 과제에서 청소년지도자의 유형과 분류를 알아보고 청소년지도사와 청소년상담사의 공통점과 차이점을 비교한 뒤 청소년지도자의 역할과 역량을 서술하고 마지막으로 청소년육성전담공무원의 법적 근거와 역할에 대해 알아보았다. 청소년지도자라는 직업은 청소년을 상대하는 것만큼이나 요구되는 역량과 역할이 많을뿐더러, 이에 대해 보수해야할 부분도 많다. 따라서 더욱 가속하여 변화하는 현대 사회에서 청소년지도자를 구성하는 청소년지도사와 청소년상담사의 역할이 보다 더 요구된다.
4. 참고문헌
청소년기본법
청소년기본법시행령
청소년기본법
서희정, 구경희, 이은진. (2016). 청소년지도사의 활동역량 탐색. 한국청소년문화연구소.
임정아, 진영선, 조아미. (2016). 청소년이 지각한 청소년지도사 이미지. 한국청소년문화연구소.
천정웅, 김민, 김진호, 박선영 (2011). 차세대 청소년학총론. 경기도: 양서원

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우리나라,   청소년정책,   청소년,   정책,   지도자,   지도사