유아 동작 교육 ) 갤라휴 신체 동작 교수법의 6단계를 설명하고 (15점), 이를 적용하여 유아 동작 활동 계획안을 작성하여 현장 적용 방안을 제시하시오

소개글

유아 동작 교육 ) 갤라휴 신체 동작 교수법의 6단계를 설명하고 (15점), 이를 적용하여 유아 동작 활동 계획안을 작성하여 현장 적용 방안을 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론 - 갤라휴 신체 동작 교수법의 6단계
2. 본론 - 갤라휴 신체 동작 교수법을 적용한 유아 동작 활동 계획안과 현장 적용 방안
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

습도 살펴보았고, 내가 직접 나의 모습을 표현해보기도 했는데, 자신의 특징을 동작으로 표현해봐도 좋아요. 자신을 표현할 수 있는 동작을 소개해줄 어린이 있나요?
c: 저요! (머리를 좌우로 흔든다.) 이거는 제가 궁금한 게 많아서 이렇게 표현했어요.
c2: (c의 동작을 관찰하며 자신의 표현 기술을 발견하거나 간접 경험을 한다.)
이와 같은 방법으로 몇 어린이의 표현 동작을 소개하고 동작에 대한 설명을 통해 동작에 대한 이해도를 높이는 시간을 갖는다. 다음으로 앞서 소개되었던 여러 동작을 조합하여 표현해볼 수 있도록 한다.
t: 여러 어린이가 자신을 표현할 수 있는 여러 가지 동작을 소개해주었어요. 그럼 이번에는 내가 소개했던 동작과 친구가 소개했던 동작을 자유롭게 합쳐보는 시간을 가져볼 거예요. 어린이마다 모두 다른 동작이 나올 텐데, 어떤 동작들이 등장할지 기대되네요! 선생님이 준비한 음악에 맞춰 동작을 표현해 봐요!
c: (c의 동작과 c2의 동작을 결합하여 시도해본다. 그다음으로
충분한 시간을 줌으로써 동작을 다양하게 결합하여 동작이 주는 느낌을 확인할 수 있도록 하고 동시에 신체 운동 능력에 대한 탐색이 자유롭게 이루어질 수 있도록 한다.
t: 나를 표현할 수 있는 동작을 여러 가지로 표현해보았는데, 그중에서 가장 마음에 드는 동작이 있나요?
c: 저는 팔을 높이 올리고 빙글 도는 동작이 제일 마음에 들어요.
t: 왜 그렇게 생각했는지 이유를 설명해줄 수 있나요?
c: 나는 팔을 올리고 질문하는 걸 좋아해서 팔을 올리는 동작을 골랐는데 친구들이 나는 빙글빙글 도는 장난꾸러기 같다고 해서 두 가지를 합쳐서 만든 동작이에요.
t: c는 그 동작 두 가지를 합쳐서 질문을 좋아하는 모습, 그리고 장난을 많이 치는 짓궂은 모습을 가진 자신을 잘 표현해주었네요.
이와 같은 방법으로 몇 어린이가 선택한 동작과 선택의 이유를 소개하는 시간을 갖는다.
t: 그럼 마지막으로 선생님이 여러분이 선택한 동작을 능숙하게 잘 할 수 있도록 충분히 연습할 시간을 줄게요. 음악을 들으면서 드는 느낌을 추가해도 좋고, 선택한 동작을 더 자세하게 표현해보는 연습을 해봐도 좋아요.
음악을 재생하며 어린이들의 동작을 확인하고 격려해준다.
클래식 음악
마무리
t: 오늘 이렇게 동작으로 나를 표현해보는 시간을 가져봤는데 어땠는지 이야기해줄 어린이 있나요?
c: 저는 몸으로 이렇게 나를 표현해보니까 재미있고 좋았어요. 내 몸이 유연하다는 걸 알았어요.
c1: 저는 재미있는 동작을 직접 해보고 내가 동작을 골라볼 수 있어서 즐거웠어요. 내 팔이 움직이는 모양이 신기하기도 했어요.
3. 결론
갤라휴의 신체 동작 교수법은 동작을 이용한 상상에 집중하는 다른 동작 교수법과는 달리 동작 자체에 집중하여 자신의 신체를 탐색할 수 있도록 했다는 점이 가장 특징적이다. 이를 통해 유아들이 자신의 신체에 대해 긍정적으로 인식할 수 있는 기반이 마련된다.
4. 출처 및 참고 문헌
유아 동작 교육 전인옥, 이영, 이현균 한국방송통신대학교출판문화원 - 2018

키워드

갤라휴,   교수법,   동작,   신체,   단계