유아교육과정 ) 2019 개정 누리과정에서 강조하는 교육과정 운영의 특성을 5가지 정도로 요약,정리

소개글

유아교육과정 ) 2019 개정 누리과정에서 강조하는 교육과정 운영의 특성을 5가지 정도로 요약,정리에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 2019 개정 누리과정 교육과정 운영 특성
2. 현장지원자료의 누리과정 특성과의 연결성
3. 참고문헌

본문내용

통성, 지역 및 기관의 다양성, 개인의 유아 다양성을 추구
이 단체는 79명이 다니는 보육원으로, 이 단체 근처에 작은 언덕이 있어 잔디밭을 산책하거나 놀 수 있다. 따라서 지역의 특성을 살려야만 할 수 있는 썰매는 조직 등 지역적 특성을 가진 곳에서만 다양성을 극대화하는 교육과정이다.
2) 유아 전체의 발달과 행복 추구
이 활동은 아이들이 비행기를 조종하고 선생님들이 아이들에게 놀이 시간 활동 중에 스티렌 폼을 제공하기 때문에 놀이 시간 활동 동안 아이들을 지원하는 방법을 소개한다. 시간이 지남에 따라, 아이들은 그들 스스로 발달하고, 비행기를 조종하고, 그들의 활동에 대한 그들의 행복과 사랑을 표현하고, 발전과 행복을 추구한다.
3) 유아의 놀이중심
유아 스스로 점토를 가지고 놀고, 다양한 활동을 통해 점토를 이해하며, 유아 중심의 활동을 이끌어나갈 수 있다. 이 과정에서 영아들은 자기 수양과 창의력을 모두 키워 다양한 활동을 할 수 있지만, 그 과정의 핵심은 놀이와 아이들에 초점을 맞추는 것이어서 프로젝트에 반영된다. 무엇보다 놀이를 통한 재미있고 자발적인 활동이 그 과정의 핵심이다.
4) 유아의 자율성과 창의성의 추구
이 활동은 어린 아이들이 그림을 그리고 음악을 통해 자신을 표현하는 교육적인 과정이며, 이 과정을 통해 그들은 자신의 상상력과 창의력과 수행력, 상상력과 창의력을 표현하는 자신을 볼 수 있다. 이는 놀이를 통해 공간적 경계를 초월한 다양한 표현과 사용법을 이해하고 교육하는 것이 프로젝트의 목표임을 확인시켜 준다.
5) 유아, 교사, 부모 및 지역사회 공동실현 추구
이 활동은 지역 소방센터 방문 중 다양한 지역 사회 내의 소통과 마지막으로 교육 및 활동을 위한 지역 기관(소방서) 방문에 기반을 두고 있다. 소방서를 방문하고 지역 한복판에서 지역 주민들을 만나는 것은 지역사회화와 함께 시행될 교육과정의 좋은 예이다.
4. 참고문헌
양옥승. (2019 개정 누리과정을 반영한) 유아교육과정. 서울: 학지사, 2021. (http://www.riss.kr.medilib.gachon.ac.kr:8000/link?id=M15945482)
이미화. \"어린이집 개정누리과정 적용지원방안 연구.\"-- (2019) (http://www.riss.kr.medilib.gachon.ac.kr:8000/link?id=E1638256)
오지연,and 노진아. \"국공립 교육기관에서 근무하는 유아특수교사의 「2019 개정 누리과정」에 대한 인식: 유아놀이 중심 교육과정을 중심으로.\" 유아특수교육연구 20.3 (2020): 83-112. (http://www.riss.kr.medilib.gachon.ac.kr:8000/link?id=A107064022)
김지영. (2019 개정 누리과정에 기초한) 놀이지도. 서울: 창지사, 2020. (http://www.riss.kr.medilib.gachon.ac.kr:8000/link?id=M15709784)
‘i-누리’ 누리과정 포털 사이트 (https://i-nuri.go.kr/main/index.d)

키워드

개정누리과정,   과정,   유아,   교육,   누리