영유아기 발달특성에 따른 교수-학습의 가정을 설명하고, 영유아 교수학습 원리를 기술하시오. (영유아기 발달특성에 따른 교수-학습의 가정/영유아 교수학습 원리/수준별 교육과정/통합교육과정 등의 본인 의견 등)

소개글

영유아기 발달특성에 따른 교수-학습의 가정을 설명하고, 영유아 교수학습 원리를 기술하시오. (영유아기 발달특성에 따른 교수-학습의 가정/영유아 교수학습 원리/수준별 교육과정/통합교육과정 등의 본인 의견 등)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.서론
2.본론
2-1.영유아기 발달특성에 따른 교수-학습의 가정
2-2.영유아 교수-학습의 원리
3.결론
4.참고문헌

본문내용

는 것을 의미한다. 유의할 점은 융통성의 원리를 적용한다는 것이 사전에 충분히 계획하지 않아도 된다거나 교육적 필요를 충분히 검토하지 않고 유아의 흥미를 좇는다는 것을 의미하지는 않는다는 것이다. 교육적 필요가 있으나 유아가 흥미와 관심을 보이지 않는다면 교수-학습 과정을 세밀하게 조직하여 유아의 흥미를 유발할 수 있다.
3. 결론
이상 본론에서 영유아기 발달특성에 따른 교수-학습의 가정을 설명하고, 영유아 교수학습 원리를 작성해보았다. 인간은 사회적 동물이다. 즉, 인간이 다른 사람과의 관계를 떠나서는 살 수 없는 사회적 존재임을 뜻한다. 혼자서 생존할 수 없는 연약한 존재로 태어난 인간은 출생 순간부터 누군가의 도움을 필요로 한다. 그리고 출생과 동시에 기존의 사회관계에 포함되고, 성장과 함께 점차 사회관계의 영역을 넓혀주기에 교수-학습과정은 영유아의 사회관계를 증진시켜주는데 큰 도움이 되는 학습과정이다.
4. 참고문헌
· 보육학개론. 박충일·고경필·김신곤·김현주·고정리 공저. 학지사. 2011
· 영유아교육과정. 양옥승·최경애·이혜원 공저. 학지사. 2015
· 유아교육개론. 이상욱·정희영·최영해·장은희·황현주·유은정 공저. 학지사. 2011

키워드

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