(자유선택활동) 영아기와 유아기의 자유선택(놀이)활동의 공통점과 차이점을 비교 분석하고 자신의 교육신념을 토대로 자유선택(놀이)활동의 효율적인 교수학습을 제시하시오.

소개글

(자유선택활동) 영아기와 유아기의 자유선택(놀이)활동의 공통점과 차이점을 비교 분석하고 자신의 교육신념을 토대로 자유선택(놀이)활동의 효율적인 교수학습을 제시하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자유선택활동의 영역별 영아와 유아의 공통점
1) 인지발달에서 공통점
2) 언어발달에서 공통점
3) 사회성발달에서 공통점
4) 신체발달에서 공통점
5) 정서발달에서 공통점
2. 자유선택활동의 영역별 영아와 유아의 차이점
1) 인지발달에서 차이점
2) 언어발달에서 차이점
4) 신체발달에서 차이점
5) 정서발달에서 차이점
3. 자유선택활동의 효율적인 교수학습(본인 의견)
1) 자유선택활동 내용과 환경구성
2) 자유선택활동의 자율성
3) 자유선택활동에서 교수방법의 개별화
4) 자유선택활동에서 각 영역의 통합적 발달 도모
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

영역별 활동에 참여할 수 있도록 정리된 환경에서 준비된 자료를 제공하여 효과적인 활동시간이 될 수 있도록 한다. 이를 위하여 자유선택(놀이)활동에서 다양성 있는 교수방법이 기본적인 영유아 교수방법의 원리가 되어야 한다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 영아기와 유아기의 자유선택(놀이)활동의 공통점과 차이점을 비교 분석하고 본인의 교육신념을 토대로 자유선택(놀이)활동의 효율적인 교수학습을 제시하였다. 어린이집 하루 일과 중에서 핵심이 되는 자유선택활동은 영유아들의 개별적인 요구에 따라 이루어지기 때문에 영유아들이 매우 선호하는 시간으로 영유아들의 놀이에 대한 본능적 욕구를 충족시켜 주는 시간이다. 자유선택활동의 교육적 의의는 영유아들의 능동적 학습이 이루어지고 동시에 개별학습이 이루어질 수 있으며 자유로움과 즐거움을 누릴 수 있다는데 있다. 따라서 자유선택(놀이)활동은 영유아교육에서 매우 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
김금주, 오진희, 김은정 외 1명 저, 영유아 교수.학습방법, 학지사, 2016
김현자 저, 영유아교수방법, 태영출판사, 2015
박희숙, 김란옥, 김정실 외 1명 저, 보육학개론, 창지사, 2016
손은주 저, 영유아 교수방법론, 교육과학사, 2014

키워드

자유선택활동,   놀이,   영아,   유아,   영유아,   인지발달,   언어발달,   사회성발달,   신체발달,   정서발달