목차
★ 특수교사 자기소개서
1. 성장과정 및 학창 시절
2. 성격의 장단점
3. 지원 동기 및 교육관
4. 임용 후 포부
1. 성장과정 및 학창 시절
2. 성격의 장단점
3. 지원 동기 및 교육관
4. 임용 후 포부
본문내용
보다 넓은 의미의 체계적 관점에서 시도하고 이를 논리적, 실증적으로 제시함으로써 미래지향적으로 교육현장을 변화시켜 통합적 특수교육의 방향을 모색하는 교육관을 확립해 나갈 것입니다.
4. 임용 후 포부
4차 산업혁명 이후의 미래 교육사회는 기존 지식과 새로운 지식의 유기적 통합을 기반으로 하는 미래지향적 특성을 가지고 있습니다. 따라서 특수교육 분야에서도 시간과 공간을 초월한 광범위한 정보 공유의 시대가 도래했고, 미래 특수교육의 패러다임에 맞는 지침도 새롭게 바뀌어야 한다고 생각합니다. OO 중학교 부임 이후 특수교사들이 인정하는 미래사회의 구성요소 중 하나로 특수학생에 대한 교육적 기대, 교육의 다양성, 미래교육의 구성요소를 지속적으로 연구하여 교육적 유연성이 있는 교육현장을 만들어 나가겠습니다. 그리고 특수학생의 방과 후 활동 및 체육활동을 위해 외부 시설을 많이 이용할 수 있는 방안을 마련하고, 장애학생의 과도기 교육을 위한 시설 및 활동 교육을 담당할 수 있는 교육능력을 키울 것입니다. 또한 4차 산업혁명, 스마트교육, 미래학교, 미래교실이라는 키워드를 중심으로 OO 중학교가 미래형 특수교육을 실시할 수 있도록 교육 기반을 만들어 갈 것입니다.
4. 임용 후 포부
4차 산업혁명 이후의 미래 교육사회는 기존 지식과 새로운 지식의 유기적 통합을 기반으로 하는 미래지향적 특성을 가지고 있습니다. 따라서 특수교육 분야에서도 시간과 공간을 초월한 광범위한 정보 공유의 시대가 도래했고, 미래 특수교육의 패러다임에 맞는 지침도 새롭게 바뀌어야 한다고 생각합니다. OO 중학교 부임 이후 특수교사들이 인정하는 미래사회의 구성요소 중 하나로 특수학생에 대한 교육적 기대, 교육의 다양성, 미래교육의 구성요소를 지속적으로 연구하여 교육적 유연성이 있는 교육현장을 만들어 나가겠습니다. 그리고 특수학생의 방과 후 활동 및 체육활동을 위해 외부 시설을 많이 이용할 수 있는 방안을 마련하고, 장애학생의 과도기 교육을 위한 시설 및 활동 교육을 담당할 수 있는 교육능력을 키울 것입니다. 또한 4차 산업혁명, 스마트교육, 미래학교, 미래교실이라는 키워드를 중심으로 OO 중학교가 미래형 특수교육을 실시할 수 있도록 교육 기반을 만들어 갈 것입니다.
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