인간과교육 주입식 교육관과 성장식 교육관자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관을 비교설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오

소개글

인간과교육 주입식 교육관과 성장식 교육관자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관을 비교설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

<목차>
1. 서론
2. 본론
1) 주입식 교육관
2) 성장식 교육관
3) 주입식 교육관의 교육적 시사점
4) 성장식 교육관의 교육적 시사점
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌


2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

<목차>
1. 서론
2. 본론
1) 매슬로우의 욕구위계이론
2) 교육적 시사점
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

리적 욕구는 인간의 행동을 촉진하는 가장 강력한 동기라고 할 수 있다. 매슬로우는 생리적 욕구가 충족되어야만 다른 욕구가 나타난다고 생각하였다. 생리적 욕구는 육체적인 부분과 관련이 있으며, 삶을 살아가며 꾸준히 충족해야 하는 욕구라고 할 수 있다.
매슬로우의 욕구위계이론에서 두 번째 단계인 안전 욕구란 인간이 살아가며 개인의 안전을 보장하고, 개인을 위협하는 다양한 위험 상황에서 벗어나고자 하는 욕구를 의미한다. 기본적인 욕구인 생리적 욕구가 충족되게 되면 안전적으로 안정감을 느끼고자 하는데, 안전 욕구는 사회 질서나 체력, 법률, 치안, 의료, 교육 등에 관련이 있다. 안전 욕구란 개인의 안전을 지키고, 재산, 건강을 지키며 고통이나 위협, 실패와 같은 부분을 겪지 않고 이를 극복하려는 욕구이다.
매슬로우 욕구위계이론 세 번째 단계는 소속과 인정, 사랑의 욕구이다. 이는 사회적인 욕구라고 칭할 수 있으며 가족이나 단체, 우정, 사랑, 신뢰 등의 부분이 이 욕구에 속한다. 소속, 인정, 사랑의 욕구는 앞 전의 두 단계인 생리적 욕구와 안전 욕구에 비해 파악하기가 어렵다는 특징이 있다. 인간의 감정과 큰 관련이 있는 욕구 단계이며, 소속감을 얻고 애정을 얻는 것을 중요시하는 인간의 특징에서 알 수 있다.
네 번째 단계인 자존 욕구는 타인에게 존중받고, 인정받는 것을 의미한다. 자존 욕구에는 성취와 명성, 지위, 승진, 능력 등이 포함되며, 누구나 안정된 사회적 지위를 원하며 개인의 능력이 사회적으로 인정받기를 원하는 욕구를 의미한다. 존중은 사람에게 만족감을 준다. 자존 욕구가 만족 된 사람은 자존감이 높고, 자신에 대한 만족도가 높으며 사회에 대한 열정을 더욱 가지게 된다.
매슬로우 욕구위계이론의 마지막 다섯 번째 단계는 자아실현의 욕구이다. 자아실현의 욕구는 인간의 욕구 중 가장 높은 수준의 욕구로, 생리적 욕구, 안전 욕구, 소속, 인정, 사랑 욕구, 자존 욕구의 네 가지 욕구를 모두 충족한 다음에 발생하게 되는 욕구이다. 자아실현의 욕구에서는 개인의 이상과 포부를 실현하고 개인의 능력을 최대한으로 발휘하며 주어진 업무를 완수하려고 하는, 자신의 능력과 잠재력을 실현하고자 하는 욕구이다. 자아실현의 욕구는 사람마다 매우 다르게 나타나며, 개인의 최고 가치에 따라 욕구가 결정되며, 실현하는 방법 또한 사람마다 다르게 나타난다.
매슬로우의 욕구위계이론은 이렇게 생리적 욕구, 안전 욕구, 소속, 인정, 사랑 욕구, 자존 욕구, 자아실현의 욕구 다섯 단계로 구분되며, 이 욕구는 순서에 따라 나타나게 되며 하위 욕구가 충족되면 다음 욕구를 원하게 된다. 하지만 이 순서는 때에 따라 변화될 수 있으며, 다양한 예외 또한 존재할 수 있다. 이 다섯 단계의 욕구는 크게 두 단계로 다시 구분할 수 있는데, 생리적 욕구, 안전 욕구, 소속과 인정, 사랑의 욕구를 외부적인 것에서 충족될 수 있는 하위 욕구, 내부적인 요소에 의해 충족될 수 있는 자존 욕구와 자아실현의 욕구를 상위 욕구로 분류할 수 있다.
2) 교육적 시사점
매슬로우의 욕구위계이론은 인간의 욕구를 기본적으로 파악하는 것뿐만 아니라 여러 학문적인 상황과 사회적인 상황에서 도움이 될 수 있다. 욕구위계이론을 통해 인간의 여러 개인적인 행동을 파악하고 예측할 수 있으며, 사회적인 행동이나 사회적인 현상 또한 욕구위계이론을 통해 파악하고 예측할 수 있다. 또한 여러 학문 분야에서도 욕구위계이론은 매우 중요한 역할을 할 수 있다. 욕구위계이론에 따라 각 사회의 경제 수준을 파악할 수 있으며, 기술의 발전이나 예술과 문화의 발전, 사회의 발전 정도 또한 욕구위계이론에 따라 파악할 수 있다. 실제 이미 진행되었고, 진행되고 있는 인간의 어떠한 행동에 대한 연구를 살펴보면 매슬로우의 욕구위계이론에 따라 인간의 행동을 분석하고, 예측하기도 한다.
매슬로우의 욕구위계이론에서 설명하는 인간이 가지는 가장 최고단계의 욕구는 자아실현의 욕구이다. 자아실현의 욕구는 교육과도 큰 관련이 있다. 교육은 기본적으로 인간이 살아가기 위해 겪는 필수적인 과정이며, 인간은 교육을 통해 사회를 살아가는 방법을 배우곤 한다. 교육은 인간이 살아가며 필요한 욕구를 충족하는 과정을 가르쳐주기도 하며, 선과 악의 구분이 없이 무한하게 나타나는 인간의 욕구를 제어하는 방법을 가르쳐주기도 한다. 따라서 매슬로우의 욕구위계이론은 여러 인간의 개인적인 행동을 이해하고 파악하는 데 필요할 뿐만 아니라 인간의 사회적인 행동이나 여러 사회적인 상황, 교육적인 부분에서도 큰 시사점을 가지고 있다.
3. 결론
인간의 욕구는 인간의 행동을 결정하거나, 인간이 어떠한 행동을 하게 되는 가장 큰 동기이다. 매슬로우는 이런 인간의 욕구를 다섯 단계를 통해 표현하였고, 피라미드의 형태를 통해 표현하였다. 매슬로우의 욕구위계이론은 가장 아래 단계부터 생리적 욕구, 안전 욕구, 소속, 인정, 사랑 욕구, 자존 욕구, 자아실현 욕구의 다섯 단계로 나타난다. 다섯 단계를 하위 단계와 상위 단계로 다시 나눌 수 있는데, 하위 단계 중 생리적인 욕구란 삶을 살아가기 위해 기본적으로 필요한 의식주와 신체적 현상 등을 포함하며, 안전 욕구란 여러 위협으로부터 안전하고, 자신을 지키는 것을 의미하고, 소속과 인정, 사랑의 욕구란 인간의 심리와 감정에 긍정적인 영향을 끼치는 감정들에 대한 욕구이다. 상위 단계 중 자존의 욕구란 다른 사람이나 사회적인 상황에서 자신을 인정받고 싶어 하고, 이에서 오는 만족감을 뜻하며, 자아실현의 욕구란 인간의 욕구 중 가장 최고 단계의 욕구로 사람마다 욕구의 내용이나 실현 방식이 다르다는 특징이 있다. 매슬로우의 욕구위계이론은 인간의 다양한 행동을 파악하는 데에서만 쓰이는 것이 아닌 여러 사회적인 현상을 탐구하고 파악하는 데에도 사용되며, 교육에서도 매우 중요한 의미를 담고 있다. 교육은 인간의 욕구를 실현하는 방법을 가르쳐주기도 하며, 욕구를 제어하는 방법을 가르쳐주기도 한다.
4. 출처 및 참고문헌
욕구, 사회학사전, 고영복, 사회문화연구소, 2000
매슬로우, 상담학사전, 김춘경 외, 학지사, 2016
욕구단계이론, 심리학용어사전, 한국심리학회, 2014

키워드

인간과교육,   주입식,   교육관과,   성장식,   교육관자연주의