2023 상담심리학 중간과제] 프로이트의 정신분석이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 엘리스의 합리정서행동치료이론을 비교 설명한 후, 핵심적 내용을 하나의 <표>로 요약하여 제시하시오.- 방송대 상담심리학

소개글

2023 상담심리학 중간과제] 프로이트의 정신분석이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 엘리스의 합리정서행동치료이론을 비교 설명한 후, 핵심적 내용을 하나의 <표>로 요약하여 제시하시오.- 방송대 상담심리학에 대한 보고서 자료입니다.

목차

상담심리학 공통형 중간과제

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론 – 프로이트의 정신분석이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 엘리스의 합리정서행동치료이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 하나의 <표>로 요약하여 제시하시오.

1. 프로이트의 정신분석이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 엘리스의 합리정서행동치료이론의 인간관
1) 프로이트의 정신분석이론의 인간관2) 로저스의 인간중심 상담이론의 인간관
3) 엘리스의 합리정서행동치료이론의 인간관

2. 프로이트의 정신분석이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 엘리스의 합리정서행동치료이론의 기본 가정
1) 프로이트의 정신분석이론의 기본 가정
2) 로저스의 인간중심 상담이론의 기본 가정
3) 엘리스의 합리정서행동치료이론의 기본 가정

3. 프로이트의 정신분석이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 엘리스의 합리정서행동치료이론의 주요 개념
1) 프로이트의 정신분석이론의 주요 개념
2) 로저스의 인간중심 상담이론의 주요 개념
3) 엘리스의 합리정서행동치료이론의 주요 개념

4. 프로이트의 정신분석이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 엘리스의 합리정서행동치료이론의 변화의 목표 및 원리, 구체적 기법
1) 프로이트의 정신분석이론의 변화의 목표 및 원리, 구체적 기법
2) 로저스의 인간중심 상담이론의 변화의 목표 및 원리, 구체적 기법
3) 엘리스의 합리정서행동치료이론의 변화의 목표 및 원리, 구체적 기법

5. 프로이트의 정신분석이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 엘리스의 합리정서행동치료이론의 시사점 및 한계점
1) 프로이트의 정신분석이론의 시사점 및 한계점
2) 로저스의 인간중심 상담이론의 시사점 및 한계점
3) 엘리스의 합리정서행동치료이론의 시사점 및 한계점

6. 프로이트의 정신분석이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 엘리스의 합리정서행동치료이론의 비교분석
1) 프로이트의 정신분석이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 엘리스의 합리정서행동치료이론의 비교설명
2) 프로이트의 정신분석이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 엘리스의 합리정서행동치료이론의 비교분석표

Ⅲ. 결 론

◈ 참고문헌

본문내용

문제 행동을 가진 사람뿐만 아니라 일반의 정상적인 보통 사람들도 자신의 가능성과 잠재력을 발견하여 실현시킨다는 점에서 의미하는 바가 매우 크다고 할 수 있다. 로저스는 인간의 자기실현을 향한 인간의 성향으로 인한 인간의 무한한 발전 가능성을 제시하였다. 하지만 로저스 이전 인간 행동에 대해 연구한 프로이드는 인간의 행동적 측면에서 무의식의 세계에 대한 연구를 하였는데, 그는 인간의 본성에 대해 아주 비판적이었으며, 인간의 미래에 관해서도 회의적이었다. 만족을 추구하는 무의식적인 성적 충동과 공격적 충동을 가진 인간은 사회가 이들의 충동적 에너지를 금지시키거나 다른 방향으로 전환시킬 경우에만 생존할 수 있다고 보았다. 따라서 인간의 존재에 대해서 긍정적이고 인간 내적으로 잠재되어 있는 가능성을 발견했다는 점에서 매우 중요한 의미를 가진다고 할 수 있겠다.
3) 엘리스의 합리정서행동치료이론의 시사점 및 한계점
엘리스의 합리정서행동치료이론은 내담자와 함께 파트너가 되어서 상담을 진행하는 방식으로, 함께 공동의 목표를 향해서 나아가는 상담 방법이다. 따라서 상담이 시작되면서 서로 상담에 대한 내용을 서로 상의하고, 상담이 마무리 되면서 상담의 과정이 어떠하였는지 서로 대화를 나누면서 마무리가 된다. 즉, 상담자는 상담의 내용이나 진행 상태에 대해서 내담자에게 숨기는 것이 없으며 과제를 결정하는 데에 있어서도 상담자와 내담자가 서로 상의를 하게 된다. 즉, 인지상담이론은 고도로 구조화 되어 있는 목적 지향적인 상담 방법이라고 볼 수 있다. 그리고 이러한 특징 때문에 상담자와 내담자 사이의 긴밀한 협력이 이루어지지 않으면 상담의 효과를 기대할 수 없다는 단점을 가지고 있다.
6. 프로이트의 정신분석이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 엘리스의 합리정서행동치료이론의 비교분석
1) 프로이트의 정신분석이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 엘리스의 합리정서행동치료이론의 비교설명
정신분석 상담이론에서는 인간이 가진 정신적 불안감이나 문제 행동이 과거에 일어난 괴로운 경험이 자신도 모르는 사이에 자신의 무의식 속에 자리 잡고 현재의 문제현상을 일으킨다는 관점에서 시작한다. 따라서 치료의 과정 또한 이러한 무의식을 의식의 세계로 끌어와 이를 치유하는 과정을 통하여 상담치료가 이루어진다. 따라서 인간을 바라보는 시각에 있어서 인간을 잠재력을 가진 존재로 보기 보다는 환경에 의해서 결정되어지는 존재로 보았다.
인간중심적 상담이론은 이러한 정신분석 상담이론과는 다르게 인간을 바라보는 시점에서 인간이 가진 잠재력을 무한하다고 보았는데, 이미 용어에서도 알 수 있듯이 상담 및 모든 과정에서 가장 핵심이 되는 것을 인간으로 보았다. 따라서 상담 및 치료의 과정에서 내담자가 스스로 문제를 발견하고 이를 치유할 수 있다고 보았다. 그리고 상담의 과정에서 상담자가 내담자를 공감하고 이해하고 존중하는 태도 외에는 별다른 치료 방법이 존재하지 않는 걸로 보았다.
2) 프로이트의 정신분석이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 엘리스의 합리정서행동치료이론의 비교분석표
기본개념
인간관
기본 가정
변화의 목표
구체적 기법
프로이트정신분석 이론
무의식
성격구조
(초자아-자아-원초아)
결정론적 인간관
과거의 경험이 무의식 속에 잠재되어 있어 인간의 문제되는 행동을 유발시킴
과거의 무의식을 의식의 세계로 끌어내어 이를 치유함으로서 문제 행동을 변화시킬 수 있음
자유연상
저항의 분석과 해석
전이의 분석과 해석
꿈의 분석과 해석
로저스의인간중심상담이론
자아
현상학적 장
자기실현성향
잠재력을 가진 인간
이상과 현실의 불일치로 인하여 인간의 문제 행동이 발생함
현실을 이해하고 받아들이면서 이상과 현실의 차이를 극복하는 것으로 문제 행동을 치유함
상담자의
수용, 공감, 존중의
태도 외에 특별한 치료기법이 존재하지 않음
엘리스의 합리정서행동치료이론
사고의 결과에 의해서 성격이 형성됨
사고의 양면성을 가진 인간
인간의 비합리적인 사고 과정에 의해서 문제의 감정 및 행동이 발생함
내담자가 가지고 있는 비합리적인 사고과정을 합리적인 사고방식으로 변화시킴
단기상담모형, 교육적 방법 적극 활용, 자기조력 및 자가 치료적 접근, 스스로 과제 부여하기
Ⅲ. 결 론
지금까지 프로이트의 정신분석 상담이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 엘리스의 합리정서행동치료이론에 대해서 살펴보았는데, 각 이론마다 인간을 바라보는 시점과 그 치료의 방법 및 과정에서 많은 차이점을 나타내었다. 프로이트의 정신분석적 상담이론의 경우 인간을 욕구에 의해서 동기화되고 인생 초기의 경험에 의해서 모든 성격이 형성된다고 하는 결정론적인 인간관을 제시하면서 인간의 의지 및 존엄성에 대한 부분을 간과하고 있지만 인간의 무의식에 대하여 발견하고 이를 통한 인간의 심리 치료에 접근하였다는 점에서 매우 큰 의미를 가진다. 로저스의 인간중심 상담이론의 경우에는 정신분석적 상담이론에서 간과하였던 인간의 의지 및 존엄성에 대해 신뢰하고 인간을 중심으로 하는 상담의 내용을 체계적으로 정리하였다는 점에서 의미가 있다. 엘리스의 합리정서행동치료이론은 인간이 가지고 있는 비합리적인 사고방식을 상담자와 내담자의 협력을 통하여 치유해 나갈 수 있다는 것으로 인간의 인지적 측면에 대한 치유라는 점에서 의미를 갖는다고 할 수 있겠다.
◈ 참고문헌
김창대 ,박성수 ,이숙영 『상담심리학』 한국방송통신대학교 출판부 2000
이장호 『상담심리학』 박영사 2011
김경선 <프로이드(S. Freud)의 정신분석이론과 심리적 양상에 따른 작가연구 : (달리, 뭉크, 쉴레를 중심으로)> 강원대학교 교육대학원 2011 국내석사
문정민 <프로이드와 마슬로의 성격이론 분석> 복음신학대학원대학교 2003 국내석사
박혜영 <프로이트의 정신분석이론과 여성 Ⅰ> 프랑스문화예술학회 프랑스문화예술연구 2008 pp:183-211
윤주영 <프로이드와 로저스의 성격이론 분석> 복음신학대학원대학교 2004 국내석사
우혜진 <행동주의 학습이론을 적용한 중학교 감상수업 지도 방안> 경북대학교 교육대학원,[2012]
주찬순 <현대인의 사회적 위기에 대한 칼 로저스의 인간중심 상담접근> 상명대학교 정치경영대학원 [2006] 국내석사

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