사회복지학과_사회복지실천 과정인테이크, 자료수집 및 사정, 목표 설정, 개입, 평가 및 종결을 각 단계별로 정리하고 사례본인이 참여한 실습기관의 클라이언트를 들어 설명하시오

소개글

사회복지학과_사회복지실천 과정인테이크, 자료수집 및 사정, 목표 설정, 개입, 평가 및 종결을 각 단계별로 정리하고 사례본인이 참여한 실습기관의 클라이언트를 들어 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 사회복지실천의 의의

2. 사회복지실천과정

3. 효성기억학교사례

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

) 현장실습의 구체적인 과정
1) 실습 초기 단계
먼저 오리엔테이션을 통하여 기관, 사업 및 지역에 대한 정보를 습득하고 직원들과 가까워지는 시간을 가졌다. 이후 기초이론 교육을 통하여 노인과 치매 문제, 노인 보건복지사업 등 다양한 관련 주제에 대한 교육을 받았다. 이는 이후 실습 단계에서의 상황대처에 도움이 되는 유익한 정보였다.
2) 실습 중간단계
① 실습 중간단계에서 본격적으로 사회복지실천이 이루어진다. 경증치매 어르신 인지 지원 항상 프로그램에 참여하게 되었는데 이는 어르신들의 일상생활 유지에 관한 훈련 프로그램으로 주로 하며, 인지 지원 서비스입니다. 어르신들의 상황이 지금 대부분 치매 증상이 가지고 계시거나 고위험군이기 때문에 이 증상이 진행 속도를 느리게 하기 위한 교육, 훈련 등을 중심으로 진행된다.
② 인테이크- 먼저 프로그램 신청을 원하는 어르신이 보호자와 함께 기관을 방문하거나 전화를 걸게 되면 상담과 접수를 진행하는 인테이크(intake)단계를 거치게 된다.
③ 자료수집 및 사정- 접수 이후 내원한 어르신과 보호자를 대상으로 상담 및 시설 라운딩을 통하여 기관으로서는 어르신에 대한 자료수집 및 사정(assessment)을 진행하게 되고, 어르신으로서는 기관에 대한 이해도를 높일 수 있는 시간이 된다.
④ 목표설정- 이후 어르신에 대한 개별 진단이 끝났다면 달성하고자 하는 목표, 예를 들면 인지능력 향상, 치매 예방 등을 설정하여 목표달성에 적합한 여러 프로그램을 소개하고, 이에 따라 계약을 체결하게 된다.
⑤ 개입- 클라이언트는 본격적으로 프로그램에 참여하게 되며, 이때 사회복지사는 프로그램 진행 과정을 모니터링한다. 특히 해당 단계에서는 클라이언트와의 라포(rapport)르 형성이 중요하며, 상담자와 말벗이 되어 주며 프로그램을 함께 체험하고 참여하게 된다.
⑥ 종결- 프로그램이 종료된 후 평가 회의를 통하여 실습생과 실습지도자 평가를 하는 시간을 가지며 개선할 점에 대한 피드백 의견을 교환하게 된다..
III. 결론
효성기억학교에서의 경험은 사회복지실천 5단계에 대한 정확한 이해를 돕는 귀중한 자산이 되었다. 사회복지사의 역할 및 효과적인 사회복지실천 방안에 대하여 자세히 알아볼 수 있었다.
IV. 참고문헌
박범규. (2015). 사회복지실천의 전문적 과정분석. 한국사상과 문화, (77), 499-517.
김준경, “사회복지실천기술론”, 남서울대학교, 2019년 2학기 8강

키워드

사회복지실천의의,   사회복지실천과정,   효성기억학교사례