만0세 14명 1학기 관찰일지와 영역별 발달평가 (일상생활,놀이활동 관찰일지)

소개글

만0세 14명 1학기 관찰일지와 영역별 발달평가 (일상생활,놀이활동 관찰일지)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 영아 1
- 관찰내용 (일상생활,놀이활동)
- 해석 및 평가 (일상생활,놀이활동)

(2) 영아 2
- 관찰내용 (일상생활,놀이활동)
- 해석 및 평가 (일상생활,놀이활동)

(3) 영아 3
- 관찰내용 (일상생활,놀이활동)
- 해석 및 평가 (일상생활,놀이활동)

(4) 영아 4
- 관찰내용 (일상생활,놀이활동)
- 해석 및 평가 (일상생활,놀이활동)

(5) 영아 5
- 관찰내용 (일상생활,놀이활동)
- 해석 및 평가 (일상생활,놀이활동)

(6) 영아 6
- 관찰내용 (일상생활,놀이활동)
- 해석 및 평가 (일상생활,놀이활동)

(7) 영아7
- 관찰내용 (일상생활,놀이활동)
- 해석 및 평가 (일상생활,놀이활동)

(8) 영아 8
- 관찰내용 (일상생활,놀이활동)
- 해석 및 평가 (일상생활,놀이활동)

(9) 영아 9
- 관찰내용 (일상생활,놀이활동)
- 해석 및 평가 (일상생활,놀이활동)

(10) 영아 10
- 관찰내용 (일상생활,놀이활동)
- 해석 및 평가 (일상생활,놀이활동)

(11) 영아 11
- 관찰내용 (일상생활,놀이활동)
- 해석 및 평가 (일상생활,놀이활동)

(12) 영아 12
- 관찰내용 (일상생활,놀이활동)
- 해석 및 평가 (일상생활,놀이활동)

(13) 영아 13
- 관찰내용 (일상생활,놀이활동)
- 해석 및 평가 (일상생활,놀이활동)

(14) 영아 14
- 관찰내용 (일상생활,놀이활동)
- 해석 및 평가 (일상생활,놀이활동)

본문내용

이면서 탐색놀이에 집중하는 모습을 보인다. 빌리보의 구멍을 통해 가면 놀이를 즐기기도 하고, 교사의 도움을 받아 빌리보 안아 앉아 돌면서 놀이한다. 빌리보가 위로 볼록 나온 형태로 내려놓은 OO는 빌리보 위에 올라가기도 하고 빌리보 앞으로 빌리보를 하나 더 연결해주자 조심스럽게 한 발을 앞으로 이동한다. OO는 교사의 손을 잡고 다른 한 발을 앞으로 옮긴 후 소리를 지르며 미소를 보인다.
발달평가
신체놀이 기구에 관심을 보이며 자발적으로 탐색한다. 신체놀이 기구를 다양한 방법으로 탐색하며 몸의 움직임을 적극적으로 즐긴다. 빌리보 징검다리 위에서 도전적인 움직임을 시도 하고 성취감을 느낀다.
일상생활
애벌레가 기어다니는 모습을 만지지 않고 눈으로만 관찰한다. 교사가 가까이 보여주자 엉덩이를 뒤로 밀며 아니야 하고는 쳐다반 본다.
발달평가
애벌레가 움직이자 무서워 하며 가까이서 보지 않고 조금 떨어져 관찰함을 볼 수 있었다.
만0세 영아 관찰일지 <11>
OO반
이름 : OOO
나이 : 만0세
영역
관찰내용
3월~
8월
일상생활
숟가락을 이용하여 스스로 밥을 먹을 수 있고 반찬을 편식하지 않고 골고루 먹을 수 있다. OO는 컵을 이용하여 물이나 우유를 마실 수 있으며 낮잠이불을 알고 있으며 자장가를 들으며 누워 잠이 든다.
발달평가
OO는 주로 숟가락을 사용하여 밥과 반찬을 먹고 또래에 비해 편식없이 골고루 잘 먹는편 이다.
놀이활동
원장선생님께 안겨 무대로 가서 비눗방울을 손에 올려 탐색한다. 머리에도 비눗방울을 만들어 머리띠 꾸미기를 한다.
발달평가
원장선생님과 낯선곳으로 이동하여 비누거품으로 꾸미기에 참여한다. 낯가림이 있는 OO이지만 OO는 원장선생님과 함께 거부감 없이 거품을 손에 받아 탐색한다. 또한 OO는 원장선생님께 인사하며 친근함을 표현하며 안기고 웃는다. 친숙한 대상에 대한 반갑고, 즐거움의 표현하는 OO를 칭찬하며 안정된 사회관계가 증진되도록 격려하며 지원되어야겠다.
일상생활
OO는 옆에서 안아주면서 또닥거려야 잠이 든다. 자면서 간간이 깨기도 한다. 그리고 잠들기 전에 지정된 교사가 재워줘야 하며 “엄마, 아빠, 할머니”를 여러번 불러보면서 교사와 상호작용을 충분히 한 다음 잠이 든다.
발달평가
잠들기가 어렵고 잠이 든 후에는 잠을 두시간 이상 잔다.
만0세 영아 관찰일지 <12>
OO반
이름 : OOO
나이 : 만0세
영역
관찰내용
3월
~
8월
일상생활
OO는 점심식사 후 손가락 칫솔을 낀 교사의 도움을 받아 칫솔질 한다.
발달평가
점심 식사 후 교사가 손가락 칫솔을 끼우고 있으면 OO가 다가와 입을 벌리고 빨리 해 달라는 의사를 표현하는 모습을 볼 수 있다. OO가 몸을 깨끗이 하는 즐거움을 알 수 있도록 씻은 후의 즐거움을 말로 표현하며 격려해야겠다.
놀이활동
OO가 와플블록으로 만든 자동차를 타다가 바구니에 있는 때수건을 손에 끼고 자동차를 문지른다. 앉는 부분에 뚫린 구멍사이로 때수건이 빠지자 신기해하며 떨어진 때수건을 주워 다시 구멍 속으로 여러번 반복하여 넣는다.
발달평가
OO는 놀이하며 발견한 새로운 부분에 관심을 보이며 반복적으로 탐색한다.
일상생활
블록을 바닥에 놓는다. 발가락을 블록 가운데에 넣는다. “OO야 뭐하는 거야?”라고 물어보니 “응응.” 이라고 말하며 발가락으로 블록을 들어올려서 상위에 올려놓는다. “와~ OO가 발가락으로 블록을 집어서 올렸네.” 라고 말하자 “응.” 이라고 대답하며 한개 더 잡아보기를 한다.
발달평가
OO는 엄지발가락과 나머지 발가락의 힘으로 블록을 집어서 한 발로 중심 잡으며 상에 올려놓기를 하였다.
만0세 영아 관찰일지 <13>
OO반
이름 : OOO
나이 : 만0세
영역
관찰내용
3월~
8월
일상생활
OO에게 음식을 숟가락에 떠주자 교사의 팔을 끌어당겨 숟가락을 잡도록 한다. 교사가 숟가락을 들고 먹여주려고 하면 입을 가져다 댄다. 교사가 OO에게 스스로 먹도록 이야기를 하면 표정을 찡그린다.
발달평가
OO는 입에 음식을 물고 있는 버릇이 있어 지속적으로 지도가 필요하다.
놀이활동
음원을 들으며 교사를 따라 손을 위로 들고 흔들며 율동을 따라한다. OO는 엉덩이를 좌우로 흔들고, 발을 바닥에 구르며 쿵쿵 표현한다.
발달평가
교사를 따라 신체의 대근육을 움직여 체조의 동작을 따라 표현한다. 리듬감 있는 음원에 반응하며 신체를 흔들기도 하고 팔과 다리를 움직여 동작을 표현한다. OO가 대소근육을 조절한 신체활동을 즐겁게 즐길 수 있도록 다양한 놀이형태로 영아의 표현을 지원하며 격려해야겠다.
놀이활동
놀이터에서 풍선을 불어서 영아들에게 주는데 풍선 부는 도구를 달라고 해서 주니 도구에 풍선을 끼우고 펌프질을 열심히 하는 흉내를 냄.
발달평가
OO는 새로운 경험에 흥미가 많은편이다.
만0세 영아 관찰일지 <14>
OO반
이름 : OOO
나이 : 만0세
영역
관찰내용
3월
~
8월
일상생활
점심시간이 되자 OO가 소리를 지르며 운다. “친구들이랑 밥 먹을까?”라고 이야기하자 “시러” 라고 말하고 교사 옆에 서 있다. 교사가 안아주자 잠시 울음을 그쳤다가 다시 울기를 반복하며 밥만 조금씩 먹는다.
발달평가
OO는 반찬과 국을 먹지 않고 밥만 먹으려 하는데 스스로 먹을 수 있도록 연습이 필요하다.
놀이활동
거울에 비친 얼굴을 본 OO는 거울을 눈 가까이 대고 거울속의 비치는 얼굴을 본다.
발달평가
거울에 관심보이며 탐색한 OO는 교사가 거울을 보며 표정을 짓고 거울속에 눈코입이 있음을 이야기 나누며 활동을 격려하니 거울을 보고 거울을 얼굴가까이 가져와 본다. OO가 자신의 신체를 인식하므로 자신을 알고 존중하고 다른 친구들도 존중하기를 격려하며 놀이 활동을 지원했다. 나를 인식하는 동화를 활용하여 OO의 인지활동을 지원,계획해 본다.
일상생활
OO가 쉬가 마려운지 화장실에만 가려고 하고 친구들의 놀이하는 모습만 구경하고 놀이하지 않으려고 한다. 블록을 만지려 하자 친구가 “안돼“ 하자 손을 멈칫하며 자신의 책상에 앉아 턱을 괴고 친구들이 놀이하는 모습을 구경 한다
발달평가
OO는 배변 연습중이기도 하지만 친구들이 놀잇감을 만지지 못하게 하면 조심스럽게 구경하는 모습을 보이기도 한다.

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