(2023학년도 1학기 기말시험, 생애발달과교육) 1. 자신이 그간 가져왔던 교육의 개념이 본 과목에서 다루는 교육 개념과 어떤 점에서 다른지(혹은 같은지)를 분석하시오. 2. 생애발달의 각 단계 가운데 두 개를 선정하여, 이 시기 발달의 특징에 대한 멀티미디어 강의 내용을 요약한 후, 발달과업과 관련하여 그에 적합한 평생교육 아이디어를 제시하시오.(단계, 유아기-아동기-청소년기-성인전기-성인중기-성인후기)

소개글

(2023학년도 1학기 기말시험, 생애발달과교육) 1. 자신이 그간 가져왔던 교육의 개념이 본 과목에서 다루는 교육 개념과 어떤 점에서 다른지(혹은 같은지)를 분석하시오. 2. 생애발달의 각 단계 가운데 두 개를 선정하여, 이 시기 발달의 특징에 대한 멀티미디어 강의 내용을 요약한 후, 발달과업과 관련하여 그에 적합한 평생교육 아이디어를 제시하시오.(단계, 유아기-아동기-청소년기-성인전기-성인중기-성인후기)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 자신이 그간 가져왔던 교육의 개념이 본 과목에서 다루는 교육 개념과 어떤 점에서 다른지(혹은 같은지)를 분석하시오.
1-1. 본인이 기존에 가졌던 교육의 개념
1-2. 본인의 교육 개념과 생애발달과교육 과목에서 다루는 교육 개념의 다른 점

2. 생애발달의 각 단계 가운데 두 개를 선정하여, 이 시기 발달의 특징에 대한 멀티미디어 강의 내용을 요약한 후, 발달과업과 관련하여 그에 적합한 평생교육 아이디어를 제시하시오.(선택한 단계: 아동기, 청소년기, 성인전기)
2-1. 아동기
1) 아동기의 발달 특징
2) 아동기 발달과업에 적합한 평생교육 아이디어

2-2. 청소년기
1) 청소년기의 특징
2) 청소년기 발달과업에 적합한 평생교육 아이디어

2-3. 성인전기
1) 성인전기의 특징
2) 성인전기 발달과업에 적합한 평생교육 아이디어

3. 참고문헌

본문내용

나 오해를 받아서 답답해지는 경우가 있으며, 심지어는 전달하는 과정에서 잘못 전달되어 대화가 단절되거나 갈등을 일으키기도 한다. 전달하는 과정에서 가치관의 차이, 입장의 차이, 과거의 경험, 감정 등이 영향을 주기 때문이다. 한 방향 대화와 쌍방향 대화 방법은 어떤 그림을 보지 않고 말로 전달해서 그리게 하되, 일방적인 한 방향 대화를 했을 때와 쌍방향 대화를 했을 때 결과의 비교를 통해 쌍방향대화의 중요성을 체험해 보는 것이다. 시간은 약 45분에서 60 정도가 소요된다.
2-3. 성인전기
1) 성인전기의 특징
성인전기는 20~40세로 공식적인 성인 생활이 시작되는 시기로서, 친밀감 대 고립감의 위기를 겪게 되는데, 성취해야 할 긍정적인 과업은 친밀감이다. 이 시기에서는 정력적으로 일하며, 다른 사람과 더불어 성적 친밀감과 사회적 친밀감을 형성해 나간다. 자신이 하는 일이나 다른 사람과 정말로 친밀한 관계를 획득하려면 자아정체감이 잘 형성되어 있어야 란다. 그렇지 못한 경우에는 자아도취에 빠지거나 자신의 일에 겉돌며 직업을 쓸모없다고까지 생각하게 된다. 이런 친밀감 대 고립감의 갈등이 성공적으로 해결되 면부모, 배우자, 동료 등과 좋은 인간관계를 발전시키면 친밀감을 가지지만, 그렇지 못하면 타인에 대한 두려움, 고립감, 소외감이 생긴다.
2) 성인전기 발달과업에 적합한 평생교육 아이디어
성인전기는 독립적인 사회인으로서 새로운 인생의 출발점이 되는 시기로 자유와 책임을 갖고 스스로의 삶을 영위하는 시기이다. 성인전기에서는 인생에 있어서 가장 많은 변화를 경험하게 된다. 다양한 환경에 적응해 나가면서 지적·사회적으로 성숙해 가는 시기이며, 인생의 절정기로 대학진학, 취업, 결혼, 출산, 자녀양육과 교육, 성역할, 대인관계 및 생산성 발휘 등 다양한 발달과업을 수행한다.
이런 성인전기의 발달과업과 관련하여 그에 적합한 평생교육 아이디어는 다음과 같다.
이 시기의 주요 발달과업으로서 다양한 인간적 유대관계를 통해 친밀감을 형성하는 것과 가정, 직업, 사회에서의 생산성 발휘를 제안함. 친밀관계가 형성되지 못할 경우 소외나 고립되고 침체감에 빠진다. 따라서 이시기의 적합한 평생교육은 개인의 교양 증진이나 여가선용, 전문 인력개발과 다양한 능력신장, 직무향상과 직업준비 교육, 변화하는 사회환경에의 적응을 위한 여성대상 의식변화 등을 위한 교육이다. 특히 평생교육은 여성들의 교육기회 불평등 해소, 취업과 사회 경제활동 활성화에 기여한다.
3. 참고문헌
정민승, 임진영, 이지혜(2018), 생애발달과교육, 한국방송대학교출판문화원
Laura E. Berk(2020), 생애발달 2 (청소년기에서 노년기까지), 그마프레스
장휘숙(2013), 전생애 발달심리학, 박영사
구혜영 저, 인간행동과 사회환경, 신정, 2022
양흥권 저, 평생교육론, 신정, 2022
박선태, 안외자 외 3명 저, 인간행동과 사회환경, 동문사, 2022
김동일, 박경숙 외 2명 저, 평생교육론, 교육과학사, 2021
김영옥, 최라영 외 1명, 평생교육방법론, 학지사, 2019

키워드

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