부모교육_유아교육기관에서 진행되는 부모교육의 형태 종류와 각각의 장단점

소개글

부모교육_유아교육기관에서 진행되는 부모교육의 형태 종류와 각각의 장단점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육기관에서 부모교육의 필요성
2. 유아교육기관에서 실시하는 부모교육의 종류
1) 부모역할 및 자질 향상 프로그램
2) 부모의 교육기능 강화프로그램
3. 유아교육기관에서 실시하는 부모교육 종류의 장단점
1) 가정통신문
2) 강연회
3) 면담
4) 참관 및 참여수업
5) 개인, 집단 상담
4. 시사점
Ⅲ. 결론

본문내용

간적 요소가 많이 필요하고 집단이 커지는 경우 효율성이 떨어진다.
4. 시사점
지식과 정보가 복잡해지고 행상 되며 부모의 역할은 구체적이고 입체적으로 변화하게 되었다. 과거에는 부모가 될 때 교육이 받거나 준비를 하는 모습은 보기 어려웠다. 아동의 발달과정과 특성 그리고 문제 해결에 대처방법을 잘 모르다 보니 아동의 훈육이 효율적으로 진행되지 않는 경우가 있었다. 또한, 이로 인해 부모 자신도 자신감을 상실하여 악순환이 계속되게 된다. 최근 아버지가 양육에 참여하는 경우가 늘어나고 있는데 실제적으로는 아버지의 참여율은 낮은 편이다. 자녀에 대해 어려워하며 참여하지 못하고 겉에서만 있게 되는 양상을 보인다.
Ⅲ. 결론
부모교육은 이제 선택이 아니라 필수라고 할 정도로 중요성이 주목받아졌다. 과거에는 할머니와 같은 웃어른으로부터 자녀양육에 대한 것을 배울 기회가 있었지만, 이제는 핵가족화로 그러한 모습이 사라지고 있다. 아동의 특성이 계속해서 밝혀짐에 따라 부모의 역할은 단순한 양육자를 넘어서 교육자이자 친구, 지도자 등 여러 역할로 분화되고 있다. 이를 충족하기 위해서는 부모교육이 잘 이루어져야 하고 기관과의 연계성을 높여 자녀교육에 대한 일관성을 확보해가는 것이 필요하다.
[참고문헌]
김명희, 현대 사회와 부모교육, 학문출판, 2000.
김덕순, 부모교육의 이론과 실제, 정일, 1996.
박성은, 유아 교육기관의 부모교육프로그램 모형개발을 위한 기초연구. 신라대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2000.
김홍렬, 유치원 부모교육프로그램에 대한 부모와 교사의 인식 및 요구조사, 총신대 선교대학원, 2004.

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