심리학개론_에릭슨의 심리사회적 발달과정을 단계별로 정리하고 어떤 단계에서 자신이 어떤 심리적 위기를 경험하였는지 기술하시오.

소개글

심리학개론_에릭슨의 심리사회적 발달과정을 단계별로 정리하고 어떤 단계에서 자신이 어떤 심리적 위기를 경험하였는지 기술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론
본론
결론
참고문헌

본문내용

되었습니다. 이 시기만큼 사람을 무서워한 적이 없었고 이 시기만큼이나 사람에 의지한 적도 별로 없었던 것 같았습니다. 사회적 관계 속에서 점점 성숙해지며 다른 사람의 개별적인 특성에 대해서도 이해하고 수용할 수 있게 되면서 대인관계를 좋은 방향으로 이끌어 나갈 수 있었습니다.
성인 중기의 생산성 대 침체로, 가정적으로 아이를 낳아 기르거나 생산성이나 창조성이 발휘됩니다. 다음 세대에 좋은 영향을 미치고 싶다는 욕구가 없다면 침체감이나 대인관계를 악화시키는 상태에 빠지게 될 것입니다. 즉, 이 침체를 자신의 삶 자체가 잘못되었다고 생각하여 ‘중년의 위기’를 겪게 됩니다.
자아통합 대 절망 단계인 노년기에는 신체적이거나 사회적인 상실에 직면하며 죽음에 직면하면서 지금까지 지나온 삶을 되돌아보게 되는데 이 단계에서 후회 같은 절망에 빠지게 될 수 있습니다. 자신의 삶을 수용하면서 갈등이나 실패를 기쁨과 보람 등으로 포함시키면서 두려움 없이 죽음에 직면해야 할 것입니다.
Ⅲ. 결론
인간이 발달하는 과정 중에서 사회성 발달은 사회적 상호작용으로 한 개인으로써 생활양식을 습득하고 제대로 된 사회생활을 하도록 발달시키는 것을 의미합니다. 나는 누구이며 무엇을 해야 하는지에 대해서 답을 찾는 과정에 초점을 두고 있으며 자아를 대인 관계적, 역사적, 정신 신체적, 사회문화적 등의 통합의 주체로 대하고 있습니다. 이 이론은 인생 전체로 확장하여 평생 교육에 대한 중요성과 그 가능성을 시사 하였고 제외된 청소년기를 주목하였습니다. 현실적으로 많은 지침을 제공하였지만 문화의 역할을 간과하고 그렇게 빨리 정체성을 형성하지 않으며 이론이 애매모호하고 경험적 검증이 부족하는 등 과학적 근거가 부족했던 이론이라고 생각합니다. 위기 상황이 다소 반복적이고 구분이 분명하지 않으며, 특히 청소년 여성의 경우에는 친밀감 확립이 정체성을 형성할 때 함께 혹은 더 앞서서 일어나기도 한다는 점을 지나친 것이 아쉬웠습니다.
남은 과제도 성공적으로 이루어내기 위해 많은 노력을 하고 성인기를 올바르게 마무리하며 노년기에 절망이 아니라 자아통합을 위한 준비를 할 것입니다.
Ⅳ. 참고문헌
- 내 삶의 심리학 mind : 에릭슨의 심리사회적 발달이론: 정체성은 어떻게 발달할까?
http://www.mind-journal.com/news/articleView.html?idxno=899
- ”발달심리학 : 전생애 인간발달“ 저자 정옥분, 학지사, 2014

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