인간과사회_코로나 19로 인한 사회현상 분석

소개글

인간과사회_코로나 19로 인한 사회현상 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 코로나 19로 인해 나타난 사회현상
2. 원인
3. 변화 예측
4. 참고문헌

본문내용

이란 많은 부분에서 직업인을 양산하는 과정이기도 하며 다양한 산업군의 직무 내용에 필요한 기술과 지식의 전달 방식이 바뀐다면 채용과 연수에 대한 개념도 함께 변화할 수 있다. 특히 채용에 있어 학위의 자격 증명력이 약해지고 실질적인 능력과 지식을 평가하는 대 전환이 일어날 수도 있다.
이러한 변화의 시대에 교사나 교수들의 권위는 어떤 의미로는 약화될 것이다. 그러나 이러한 약화는 전통적인 의미에서의 교육 현장에 대한 지배권의 약화일 뿐 실제 수업 내용의 전달과 학습을 조력하는 교수자로서의 권한이 약화되는 것은 아니다. 오히려 학생들의 잠재력과 역량을 보다 꼼꼼히 파악할 수 있는 기회이며 열린 소통을 통해 학생들을 이해하고 존중할 수 있는 더 나은 변화일 수 있다. 삼육대 교육혁신단 디지털러닝센터 과장인 김기석 박사는 한 칼럼에서 이러한 교사의 역할을 ‘서번트 리더십servant leadership\'이라고 말하며 다원화된 현대사회에서 개개인의 개성과 역량을 발견하고 그 잠재력과 가치를 존중하는 것이 새로운 시대의 교사에게 요구되는 리더십의 모습이라고 말했다. 온라인 학습이라는 플랫폼의 변화는 특히 공교육에 있어 교사를 선택할 수 없는 교육 현장의 주인으로 만들기 보다는 학생과 함께 성장해나가는 조력자이자 동반자로서 다시 세워줄 것이다.
위와 같은 모습들은 코로나 19가 만들어낸 변화이기도 하지만 전통적인 한국 교육의 문제로 지적되어 온 교사의 권위적 리더십과 주입식 교육, 상대평가를 통한 과도한 경쟁 등을 개선하기 위해 꾸준히 개발해 온 새로운 교육의 형태이기도 하다. 코로나 19가 만들어 낸 다른 변화들과 마찬가지로 온라인 학습도 하늘에서 뚝 떨어진 완전히 새로운 개념이 아닌 기존의 경향 중 새로운 세상에 어울리는 방법이 부각된 것에 지나지 않는다. 다시 말해 코로나 19는 계기이며 촉매일 뿐, 실제로 변화를 불러온 것은 변화를 원하던 교육 현장의 주체들, 다시 말해 학생들, 교사나 강사, 교수들, 학부모와 다른 형태의 보호자들, 그리고 교육산업에 종사하는 많은 조력자나 관리자들인 것이다. 그렇기 때문에 이러한 변화는 코로나 19 종식과 동시에 원상복귀 될 것이라거나 더욱 보수적으로 회귀할 것이라는 전망은 시대를 읽지 못하는 짧은 생각일 것이다. 오히려 코로나 19라는 강제적 외연이 사라지고 난 후에 순수하게 남는 변화들이 더욱 중요할 것이며 포스트 코로나 시대의 온라인 학습이 보여줄 변화들이 기대되는 이유이기도 하다.
4. 참고문헌
이고은, 코로나 19 이후 비대면 교육 트렌드 변화, KDB미래전략연구소, 2020. 5. 18
생명공학정책연구센터, 코로나 19 이후 글로벌 9대 변화 예측, BioNwatch: 20-34, 2020. 5. 19
‘코로나 19 그 이후, 다섯 가지의 변화’, 김효정 기자, 주간조선 2600호, 2020. 3. 23
‘교육, 코로나 19 이후 강력한 변화... 온라인 학습이 대안’, 연합뉴스, 2020. 6. 25
‘언택트 시대에 대비하는 스마트 교육’, 김기석, 한국대학신문, 202. 6. 12

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