정서장애아교육_심리역동모델에 근거하여 자신의 정서 및 행동(성격형성과정과 대인관계특성)을 설명하시오.

소개글

정서장애아교육_심리역동모델에 근거하여 자신의 정서 및 행동(성격형성과정과 대인관계특성)을 설명하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론

1. 심리역동모델

1) 지형학적 모델

2) 구조적 모델

3) 심리·사회 모델

2. 자신의 정서 및 행동

1) 성격형성 과정

2) 대인관계 특성
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌

본문내용

친밀감을 형성할 수 있게 되며, 이성과의 관계에서도 성적으로 그리고 지적으로 진정한 관계를 이룰 수 있다고 보았다(곽금주, 2016).
나는 현재 6단계(20-40세)로 성인 초기에 있다. 이 시기는 \'친밀감 vs 고립감\'의 발달과업을 겪는 단계로, 직업의 선택, 결혼상대자의 선택, 사회적 윤리와 정치사상 등과 같은 선택을 해야 하는 환경적 요구에 직면하며, 이러한 것들은 이 시기의 성격 특성과 대인관계를 결정짓는 요인들이 된다(Erikson, 1968). 이 시기의 독특한 과제는 자기자신의 가족성원 이외의 사람과 친밀한 관계를 형성하는 것인데, 나의 경우 직장과 가정생활에 큰 문제가 없으므로 \'친밀감\'을 획득할 수 있을 것으로 생각된다.
Ⅲ. 결론
심리역동모델을 토대로 인간을 이해하는 것은 인간을 끊임없이 성장하는 주체로 보고 어떻게 갈등을 해결하는가에 따라 개인의 성격과 대인관계의 특징을 만들어낼수 있는 자기초월적 존재로 설명한다. 따라서 갈등 요소들은 대립되는 특성을 갖지만, 긍정적 측면만 강조하고 부정적 측면을 배제할 경우에는 성숙한 심리발달을 할 수 없게 된다. 따라서 심리역동모델에 근거하여 나의 발달단계를 점검해보고, 나의 성격과 대인관계에 대해 이해하고 발달과업을 성취하기 위해 노력하는 것은 앞으로의 발달단계를 준비하는데 도움이 되며 발전적인 인간으로 살아가는 데 유익할 것으로 생각된다.
Ⅳ. 참고문헌
곽금주. (2016). 발달심리학. 학지사.
Erikson, E. H. (1968). Identity: Youth and crisis (No. 7). WW Norton & company.

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