청소년 진로지도 및 상담 기말과제

소개글

청소년 진로지도 및 상담 기말과제에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

에 근거해서 내담자 자신의 이해를 돕고 진로 발달을 촉진시킬 수 있는 기법이 필요하다. 즉 어느 유형으로 나왔느냐와 같은 결과 중심적 접근보다는 흥미와 성격 특성을 중심으로 한 자신에 대한 이해를 높이는 것이 훨씬 더 중요하다.
홀란드 이론의 장점은 강력하면서도 단순화되어 있는 육각형 모형이 흥미 측정에 있어서 조직, 구조 단순화 되어 있어 청소년들이 이해하기도 쉽고 내용을 파악하는데 어렵지 않다는 점이다. 복잡한 직업 세계를 단순화하여 해석하여 청소년 상담 시 활용하기 유용한 상담 기법이다. 하지만 성격만이 편파적으로 강조되고 있는 부분이 있어 청소년 개인들의 환경적인 요인이 잘 확인되지 못한다는 아쉬운 부분이 있다. 성격 요인을 중요시하고 있으면서도 그 발달 과정에 관해 설명을 하는 부분이 부족하여 개인들이 자신의 환경 및 자기 자신을 변화시키는 가능성이 있음에도 불구하고 이 점을 고려하지 못해 청소년들이 그러한 것은 무시하고 나온 결과만을 가지고 자신을 가두어 놓을 수 있다. 또한, 이를 통해 진로상담에 적용할 수 있는 구체적인 이후의 절차를 제시하고 있지 않아서 상담 이후에 아이들이 실천해 나가는 방법에 대한 자세한 설명에 어려움이 있다. 같은 깃털을 가진 새라고 해서 반드시 함께 모일 필요는 없다는 말처럼 직업에 있어서 더 선호하는 성격 유형이 있을 수는 있지만, 반드시 같은 성격유형이 있는 사람이 같은 일을 해야 하는 점은 아니기 때문에 아이들이 방향을 잡아가는 데 도움은 주되 본인 성격 유형으로 원하는 다른 일을 하는데 활용할 수 있다는 큰 틀을 만들어 주는 쪽으로 활용하는 것이 중요할 듯하다.

키워드

청소년진로지도,   기말과제,   빙통대