[보육교사론] 내가 선택한 보육교사에 대한 자아상과 그 선택의 이유에 대해 작성하시오

소개글

[보육교사론] 내가 선택한 보육교사에 대한 자아상과 그 선택의 이유에 대해 작성하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 내가 선택한 보육교사에 대한 자아상 – 자아존중감

2. 그 선택의 이유

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

갖는다. 행복한 보육교사의 이러한 행동특성은 어린이집에서 유아들을 대할 때 직, 간접적으로 영향을 주어 유아들 또한 행복하고 편안한 삶을 누릴 수 있도록 도움을 줄 수 있는 생각과 행동을 습득할 수 있게 할 것이다. 또한, 행복한 보육교사는 자기효능감과 자부심은 물론 자아존중감이 높아, 스트레스에 강하고 신체적으로 건강하며 사회관계에서도 적극적이다. 인간의 행동을 결정하고 설명하며 예언하는 데 도움을 주는 주요변인이자 행복감의 내적 자원은 자아존중감이다. 이러한 자아존중감은 교사 자신이 스스로를 긍정적인 시각으로 바라보며 행복한 삶을 사는데 꼭 필요한 심리적 자원이며, 자신의 능력이나 자질과 관련된 판단 및 태도, 가치의 총체에 대한 지각을 의미한다. 이는 보육교사가 유아의 발달 특성을 이해하여 상황에 따라 정확하고 섬세한 판단을 내릴 수 있는 핵심요인이 되므로, 유아의 발달을 책임지고 보육의 질에 많은 영향을 주는 보육교사에게 높은 자아존중감이 요구되어야 한다.
참고문헌
김수미(2013). 어린이집 교사의 인성 및 전문성 발달과 교사-유아 상호작용 간의 관계. 중앙대학교 사회개발대학원, 석사학위 논문.
김주일(2018). 보육교사의 행복감이 교사효능감과 교사-유아 상호작용에 미치는 영향. 광주교육대학교 교육대학원, 석사학위 논문.
박선희 (2016). 보육교사의 긍정심리자본이 직무만족 및 교사-영유아 간 상호작용에 미치는 영향. 중앙대학교 사회개발대학원, 석사학위논문.
서진선(2017). 보육교사의 자아존중감과 교사효능감 간의 관계에서 심리적 안녕감의 매개효과. 총신대학교 교육대학원, 석사학위 논문.

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