교과교재연구및지도법_모의수업 지도안 3D 프린터를 활용한 인형 제작 1. 교재교구 제작 및 활동계획 배경(유아의 사전 경험 및 놀이 경험과 교사의 지원) 2. 교재교구 제작 및 활동계획안

소개글

교과교재연구및지도법_모의수업 지도안 3D 프린터를 활용한 인형 제작 1. 교재교구 제작 및 활동계획 배경(유아의 사전 경험 및 놀이 경험과 교사의 지원) 2. 교재교구 제작 및 활동계획안에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

다.
- 인형극에서 사용한 인형들을 각자 배역을 맡은 사람이 정리합니다.
- 필요한 경우에 인형극에서 사용한 인형을 집으로 가져가도 됩니다.
(3) 인형극을 무사히 마친 기념으로 교사와 유아들이 간단한 다과파티를 한다.
전체 활동자료 이미지/
유의점
본 인형극에서는 인형극에 사용할 인형을 직접 유아들에게 제작할 기회를 제공함으로서 유아들이 자신이 맡은 배역에 대해서 더 심도있게 이해하는 기회를 제공하려고 햇다. 즉, 최첨단의 기기인 3D 프린터를 활용하여 유아의 의사가 반영된 입체적인 인형을 제작하여 유아의 흥미와 재미를 증폭시켰다. 그러나, 3D 프린터는 고난이도의 기술이 요함으로 유아들에게는 인형에 대한 도안을 그리게 하고, 이를 제작하는 과정에는 교사가 직접 감독하에 전문적인 기술자에게 의뢰를 수행했다. 더 나아가 3D 프린터로 입체적인 인형을 구현하기 위해서 정확한 측정이 필요한 경우에는 자를 활용하도록 교사는 유아에게 세심한 배려했다. 마지막으로 아직 6세로 미성숙한 유아에게 너무 복잡한 인형을 제작하지 않도록 단순한 인형의 소재를 제공했다.
[3D 프린터로 제작한 손인형을 활용한 인형극]
[협동하여 인형극을 연기하는 모습]
[평가]
3D 프린터를 활용하여 인형극에 사용할 인형을 직접 유아들에게 제작하여 유아들의 관심을 이끌었으며, 유아들은 자신들이 직접 제작한 인형으로 인형극을 연기함으로서 인형극에 더 몰입할 수 있었다. 이렇게 비록 인형극을 수행하기 위해서 3D 프린터를 활용하여 인형을 제작하는 과정에 유아들을 투입함으로서 유아들은 테크놀로지적 경험을 하게 되었다. 현대사회는 디지털사회로서 사회의 각 영역에 이러한 테크놀로로지적 요소가 깊숙하게 침투해 있다. 이에 유아기부터 이러한 테크놀로지적 경험을 접하게 된다면 성장하면서 디지털화된 사회에 적응을 유연하게 할 것이다. 더 나아가 자신이 인형극에 사용할 인형제작에 직접 참여했다는 경험이 유아의 성장에 긍정적인 영향을 줄 것이다. 비록 이렇게 직접 유아들과 함께 3D 프린터를 활용하여 인형제작을 하는 과정은 교사로서는 다소 부담스럽지만 유아들에게 다양한 경험을 제공한다는 측면에서 그 의의가 크다고 본다.
※ 참고문헌
·돈보스꼬몬테소리 교육실천연구소 저,「유아교육현장을 위한 총체적 통합 프로그램과 창의적 몬테소 리 교육의 실천방법」, 창지사 : 서울, 2006
·이윤옥 저, 「누리과정에 기초한 영유아 창의성 교육」, 신정 : 서울, 2013

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