코로나로 겪게 될 학생들의 가장 큰 취약점이나 문제는 무엇이라고 생각하는지 그에 대한 학교사회복지사에서의 대응방안은 무엇인지 기술하시오

소개글

코로나로 겪게 될 학생들의 가장 큰 취약점이나 문제는 무엇이라고 생각하는지 그에 대한 학교사회복지사에서의 대응방안은 무엇인지 기술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 코로나로 겪게 될 학생들의 가장 큰 취약점 – 정신건강
1) 코로나 스트레스
2) 코로나 우울

2. 학교사회복지사에서의 대응방안
1) 심리상담
2) 프로그램 자발적 참여를 위한 방안
3) 다양한 프로그램을 위한 워커 투입

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

같은 것이 아니라 특기 적성 시간에 학부모 교사를 초빙한다던가, 학부모와 교사, 학생이 같이 참여할 수 있는 봉사활동 등 조금 더 실천적인 프로그램과 청소년 자녀와의 보다 나은 의사소통을 위한 관계 교육 등의 부모 교육 관련 서비스의개발이 이루어져야 하겠다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 코로나로 겪게 될 학생들의 가장 큰 취약점이나 문제는 무엇이라고 생각하는지 그에 대한 학교사회복지사에서의 대응방안은 무엇인지 기술해 보았다. 청소년의 우울은 하루에도 여러 번, 기분 변화의 폭이 크며, 일상생활 전반에 걸쳐서 표현되는데 짜증을 쉽게 내며, 무기력감, 권태감, 예민함이 오랜 시간 동안 지속적으로 나타나게 된다. 청소년기 우울증의 특성은 가족의지지가 약하거나 낮은 학업성취와 스트레스가 높은 생활사건으로 예측되었으며. 이에 청소년들의 자살생각은 우울이라는 변인을 통해서 이루어진다. 따라서 청소년기의 우울증상에 대한 이해와 치료적 개입이 매우 중요하다 할 것이다.
참고문헌
강진호, 박아름, 한승태(2020), “코로나-19로 인한 대학생들의 라이프스타일 변화 경험에 대한 현상학적 연구”. 한국엔터테인먼트산업학회논문지.
김혜경, 유나현 (2020). 청소년의 정서적 외상이 학교생활 적응에 미치는 영향: 고통감내력과 지각된 사회적 지지의 매개된 조절효과. 한국심리학회지: 상담 및 심리치료.
김광수 (2020). 청소년의 정서문제, 학교생활적응 및 휴대전화의존의 성별에 따른 차이:잠재평균분석. 교육연구논총.
김현정 (2014). 청소년 우울의 영향요인 연구. 보호요인과 위험요인. 국민대학교 행정대학원 석사학위논문.

키워드

코로나,   취약점,   정신건강,   학교사회복지사,   청소년,   대응방안