관찰일지 만2세 5명 1학기 (3-8월)

소개글

관찰일지 만2세 5명 1학기 (3-8월)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 영아 1
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 1학기 총평

(2) 영아 2
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 1학기 총평

(3) 영아 3
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 1학기 총평

(4) 영아 4
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 1학기 총평

(5) 영아 5
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 1학기 총평

본문내용

저귀를 만져보니 쉬를 많이 해서 기저귀를 갈아준다. 갈아주면서 교사가 “OO 변기에서 쉬 해볼까요?” 하고 묻자 고개를 끄덕여서 같이 변기 앞까지 간다. “바지 내리고 쉬 해볼까요?” 하니 “아니!” 라고 한다.
관찰기록 만2세 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만2세
영역 구분
관찰내용
놀이활동
전화기를 들고 교사에게 온다. “따르릉 전화왔어요”하며 “누구예요?”하자 “엄마” 한다. “엄마가 어디 가셨어요?” 하자 “아빠” 한다. 교사가 아빠 목소리를 흉내내며 “OO야 사랑해” 말하자 두 손을 머리 위로 올려 하트 모양을 만든다. “OO도 아빠 사랑해요 했나요?” 하자 웃으며 “네” 라고 한다.
놀이활동
OO가 자동차를 조립해 바닥에 일렬로 세워놓는다. OO가 “OO야! 이것 봐! 하나, 둘, 셋, 넷, 다섯”하며 손가락을 하나씩 펼친다.
1학기 총평
배변의사를 표현할 수 있으며 변기에서 소변을 볼 수 있다. 소변을 본 후 물을 내리며 정리하는 모습을 보이지만, 아직 혼자 옷 입는 것을 어려워하는 모습을 보였다. 스스로 옷을 입을 수 있도록 “속옷을 손으로 잡고 위로 올려볼까요?”와 같이 옷 입는 방법에 대해 상호작용을 해야겠다. OO는 상대방의 표정,몸짓,말에 관심을 가지며 놀이를 하며 교사에게 의사전달을 하며 표현하기를 즐긴다. 익숙한 목소리를 듣고 반응할수 있으며 자신의 이름이 불리면 듣고 반응한다.
관찰기록 만2세 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만2세
영역 구분
관찰내용
일상생활
쉬를 참다가 화장실을 갔는지 변기 앞에서 바지에 쉬를 하였는데 교사에게 이야기 하지 않고 계속 화장실에 있었다.
놀이활동
우리나라 토종 개에 대한 그림을 살펴보고 주하는 “선생님 우리 집에 멍멍이 있어요.”라고 말한다. 그리고 “저 멍멍이 좋아해요. 할아버지 집에도 멍멍이 있어요.”라고 말한다.
놀이활동
실내에서 하는 자유 놀이 시간이 되어 놀이 하기를 해보지만 OO는 놀이에 참여하려 하지 않는다. 교사가 ‘OO야 하고 싶은 놀이 찾아 볼까~?’ 라고 이야기를 히지만 미동도 하지 않는다. 교사가 여러 음식 모형을 제시해주자 그제서야 관심을 보이며 만져보고 놀이를 시작해본다.
일상생활
즐거운 모습으로 등원을 하며 교사를 보고 ‘선생님 안녕하세요~’ 라고 인사해 본다. 그리고 신발을 벗고 스스로 자신의 신발 자리 신발장에 넣어 정리한 뒤 ‘엄마 안녕~’하고 인사한 뒤 씩씩하게 헤어진다.
관찰기록 만2세 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만2세
영역 구분
관찰내용
놀이활동
색연필을 굴리며 놀이하는 OO의 모습에 교사가 “OO야, 여기 이렇게 그려볼까? ”라고 말하며 끼적이기 해 볼 수 있도록 함께 색연필을 쥐고 끼적이기를 한다. 교사와 끼적이기를 해 본 OO가 다시 색연필을 돌리다 자리를 잡고 앉아 색연필을 쥐고 끼적이기 한다.
놀이활동
풀밭에서 민들레 씨와 꽃을 발견한 OO는 교사에게 보여주며 “선생님! 이 꽃이 이렇게 씨가 돼요! 이거 불면 날아가요!” 라고 말하며 민들레 씨를 불어본다.
1학기 총평
바지에 쉬를 한것이 창피해 교사에게 이야기 하지 않고 가만히 서 있었다. 바지에 쉬를 하면 창피한것은 아니라고 이야기 해주며 바로 교사한테 이야기해야 한다고 말해주었다. OO는 동물에 관심이 많으며 강아지를 좋아한다. 야외에서 하는 신체활동에 적극적으로 참여하는 모습을 보이며 대근육을 사용한 활동에 흥미를 느끼며 좋아하는 모습을 보이지만 실내에서의 신체활동에는 소극적인 편이다.OO가 색연필을 손에 쥐고 있는 모습이 보이거나 끼적이기하는 친구들에게 관심을 보일 때 교사가 끼적이기판을 주면 OO가 적극적으로 끼적이기하는 모습을 보였다.
관찰기록 만2세 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만2세
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO는 OO의 가족사진을 가리키며 “엄마! 아빠! OO! OO엄마! OO아빠!”라고 말한다. OO는 가족사진을 바라보며 “엄마가 브이하고 있어요.”라고 말한다. 교사가 다가가 “엄마가 브이하고 있구나. 아빠는?”라고 물어보자 OO는 “OO 안고 이떠!”라고 말한다.
놀이활동
OO는 책상 주변에 앉아 바구니에 들어있던 소꿉용 그릇과 칼을 꺼낸다. 그릇에 담겨있던 바나나를 가리키며 “이거 뭐야?”라고 말한다. 교사는 OO에게 “이건 바나나야. 이렇게 선생님은 바나나를 잘라볼 거야.”라고 말하자 OO는 교사를 보면서 바나나를 자르기 시작한다. 왼손으로 칼을 잡고 바나나를 작게 썰어서 입으로 넣는다.
놀이활동
OO가 자석블럭으로 놀이하고 있자 OO에게 다가가 ‘나도 자석블럭 하고 싶은데 같이하자’라고 이야기한다.
일상생활
등원을 한 OO에게 친구가 다가오자 “안돼”라고 말하며 친구를 손으로 밀어낸다. 교사가 “친구를 밀면 친구가 아파요”라고 말하자 “네”하고 대답한 뒤 친구에게 다가가 어깨를 쓰다듬는다.
관찰기록 만2세 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만2세
영역 구분
관찰내용
놀이활동
OO가 물을 마시다가 쏟았다. “어? 물이 왜 흐르지?” 라고 말하며 갑자기 물이 왜 흐르는지 궁금해한다. 주위 자연현상에 대해 궁금해하며 호기심을 가지기 시작하였다.
놀이활동
OO가 고기잡이 놀이 하면서 “나도 할래” 하고 친구한테 손을 내밀기도 한다. 같이 놀이하면서 손을 잡아보기도 한다. 같이 놀자 하고, 뛰어가고, 잡고,하고, 물총도 들고와서 친구에게 건네주기도 한다.
1학기 총평
OO는 가족사진에 관심을 가지고 주도적으로 탐색하였고 가족사진 속에 엄마, 아빠의 행동을 말로 표현하는 모습이 보였다. 사의 행동을 모방하여 활동에 참여하는 모습이 있고 왼손과 오른손으로 도구를 잡아 자르는 것에 관심이 있다. 바나나를 자르는 것을 어려워하여 교사에게 도움을 요청하는 모습이 보이지만 눈과 손을 협응하여 소근육을 사용하려는 모습이 보여 지속적으로 소근육의 힘을 조절할 수 있도록 도와줘야겠다. OO가 어금니가 나기 시작하면서 친구들과 교사에게 불편함을 표현할 때 꼬집거나 때리는 행동을 볼 수 있어 부모와 이야기를 나누어 보며 언어를 사용하여 또래관계형성에 도움을 주었다.

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