세계의 역사 ) 세계의 역사 교과서를 정독한 후, 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법 대한 자신의 생각을 서술, 다음의 지시 사항을 유념해 주시기 바랍니다

소개글

세계의 역사 ) 세계의 역사 교과서를 정독한 후, 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법 대한 자신의 생각을 서술, 다음의 지시 사항을 유념해 주시기 바랍니다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
(1) 교과목의 성격
(2) 바람직한 학습 방향 및 방법
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

해 보는 것이다. 역사학습의 점검은 스스로 연대표를 만들어 보는 것으로 가능할 것이다. 한 챕터의 학습을 끝낸 후, 연대표를 만들어, 각 연도 별로 어떤 일이 있었는지 스스로 써보면서 자신이 이해한 것을 점검해 보는 일은 학습완성도를 살펴 보는데 있어서 아주 중요하다. 본 교재에서 또한 책 말미에 연대표를 제공하고 있으니, 자신이 작성한 것과 비교 해보는 것이 좋을 듯하다. 또한, 본 교재에서는 각 장이 끝난 뒤에 항상 ‘연습문제’를 제공하고 있으니, 자기학습점검을 위해 풀어보는 것이 도움이 될 것이다.
결론
정보화 사회 속에서 IT 계열이 급성장하고, 노령화 사회 속에서 의료계열은 여전히 각광 받고 있지만, 인문학은 그중 그나마 수능과목인 ‘국사’마저도 그 비중이 점점 줄어들고 있다. 그런 현실 속에서 세계의 역사를 학습한다는 것은 쉽지 않은 선택이며, 선택을 한 학습자 중에서도 다른 나라 역사까지 굳이 배워야 할 이유에 대해 의문을 품을 것이다. 하지만 우리는 세계의 역사를 학습함으로써 다양한 과거를 통해 예측불허한 미래를 대비할 수 있게 된다. 다양한 나라의 다양한 과거는 앞으로 우리에게 어떻게 펼쳐지게 될지 모르는 미래의 대비에 중요한 열쇠가 될 것이다. 이렇게 역사학습의 필요성을 절감하면서 역사에 대해 관심을 가지고 본론에 제시한 교과서 정독, 다양한 콘텐츠의 활용, 자기 점검의 학습법을 토대로 세계의 역사학습에 임한다면 좋은 결과가 있을 것이다.
참고문헌
(1) 세계의 역사, 박구병, 신성곤, 원지연, 윤혜영, 이광수 이한규, 이혜령, 이희수, 조흥국, 한국방송통신대학교출판문화원, 2019.

키워드

세계,   역사,   교과서