만4세 1년 관찰기록 (관찰일지+발달평가) 12페이지

소개글

만4세 1년 관찰기록 (관찰일지+발달평가) 12페이지에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

말에 잠자리 본 적 있어.”라고 말한다.
놀이활동
교사가 노래를 튼 뒤 율동을 소개한다. 교사가 “OO야 팔을 이렇게 쭉 펴야 되는데 안 펴니까 OO가 율동을 하고 있는지 잘 안 보이는 것 같아요.” 라고 하자 고개를 끄덕인다. 교사가 노래를 튼 뒤 다시 해볼 것을 제안하자 동작을 크게 한다. 교사가 격려해주자 교사를 보며 웃는다.
2학기 발달평가
OO는 규칙과 약속을 잘 지키는 편이므로 규칙을 지킬 수 있도록 지도하였다. OO와 세모 4개를 사용하여 네모를 만들어 보기도 하고 부채꼴 모양의 블록을 연결하여 원을 만들어 보며 다양한 모양을 만들어 보았다. OO는 책을 찾아보는 횟수가 많으며 책을 통해 새로운 지식을 알아가는 것을 좋아한다. 그리고 알고 있는 것을 알맞은 문장으로 친구에게 그대로 전달할 수 있다. OO가 가을에 관련된 단어에 관심을 가지고, 가을 단어 카드를 보면서 읽는 모습이었다. 가을 단어를 보면서 형용사를 넣어서 꾸며보고, 잠자리르 본 경험을 이야기할 수 있는 모습이었다.
만4세 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO가 간다간다 노래를 부르며 이야기 나누기 자리 주변을 3바퀴 달리고 있다. 친구가 지나가던 중 OO 어깨가 살짝 부딪쳤다. OO는 달리기를 멈추고 친구의 얼굴을 마주보고 “미안해”하고 이야기한 뒤 다시 주변을 달린다. 교사가 “OO야 친구에게 사과도 하고 멋지다. 그런데 우리 달리기는 어디서 하기로 했지? 라고 물어보자 OO는 ”바깥이요“라고 대답하고 자리에 앉는다.
놀이활동
친구들이 높이 블록을 쌓아 올리는 것을 지켜보던 OO가 친구를 도와 높이 쌓아본다 그 뒤 너무 높이 쌓는 것을 보며 블록을 반쯤 덜어 낮춘다. 그리고 “높이 쌓은 것 같아서 낮추어 보았어” 라고 말한다.
놀이활동
우리반 분리수거장을 어떻게 만들지 이야기 나누고 3~4명이 한조가 되어서 협동하며 분리수거장을 만든다. OO가 여기는 이렇게 꾸미자~ 라고 하며 스티커를 붙여 꾸미자 ‘너무 예쁘다~’ 라고 말을 한다.
일상생활
OO가 점심을 먹고 양치를 하기 위해 화장실에 간다. 세면대 앞에 서서 거울을 보며 양치질을 한다. 거울에 보이는 자신의 모습을 바라보며 앞니, 윗니 양치질을 바르게 하는 모습을 보인다.
만4세 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
OO가 색종이로 눈사람을 접는다. 눈사람의 얼굴과 몸통이 같은 크기로 접는 것을 보고 얼굴은 몸통보다 좀더 작게 접어볼 것을 이야기 하자 좀더 작게 접어서 풀칠해 붙인다.
놀이활동
오염된 바다의 모습을 탐색한 뒤 바다를 오염시키는 것들에 대해 알아본다. 깨끗한 바다의 모습과 오염된 바다의 모습을 탐색하며 지구를 위해 우리가 할 수 있는 일에 대해 이야기를 나눈다.
2학기 발달평가
OO는 준비운동을 하고 운동을 시작해야 넘어지지 않고 다치지 않음을 알고, 친구들에게 준비운동을 하며 바르게 운동하여 다치지 않고 안전하게 놀이할 수 있도록 알려주는 모습을 보인다. 앞으로도 OO가 안전하게 신체활동에 참여할 수 있도록 안전한 신체활동의 방법을 이야기 나누어 지킬 수 있도록 격려해야겠다. 높이 쌓아 올린 블록을 지켜보고 다시 반쯤 덜어 낮추는 것을 보며 OO는 일상에서 안전하게 놀이해야함을 인식하고 있다. 친구와 함께 분리수거장을 꾸미며 완성하고 평가하는 모습을 보인다.OO는 눈사람의 머리와 몸통 부분의 비율을 이야기해 주자 교사가 알려준대로 접어서 붙이는 모습을 보인다.
만4세 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
목공수업시간에 “선생님~ 목공 할 때 꼭 제 옆에 있어야 해요” 하고 이야기한다. 선생님도 기억하고 지금 옆에 있는 건 약속을 지키려고 있는 거야~” “OO는 잘 하는 데 걱정을 너무 많이 하는 거야 지금처럼 하면 돼요“ ”아니예요~ 난 목공 못해요＂
놀이활동
낙엽에 대해 이야기 나누기 중 OO가 나뭇잎은 알록달록해요.라고 말한다. 교사가 왜 알록달록할까요?하자 OO는 빨강색, 노란색도 있어요.한다. ㅇㅇ가 요정이 요술을 부린 거예요.라고 말하자 OO가 아니야 날씨가 추워져서 그런 거랬어.라고 한다. 교사가 OO는 날씨가 추워져서 그런 거라고 생각했어요?하고 묻자 네, 우리 엄마가 날씨가 추워져서 알록달록해진다고 했어요.라고 한다.
놀이활동
실외활동 시 친구와 ‘무궁화 꽃이 피었습니다’ 활동을 한다. OO가 술래에게 잡혀 술래가 된다. 술래가 된 OO가 무궁화 꽃이 피었습니다 활동을 한다. 친구가 치고 도망가자 열심히 달리며 앞에 가는 친구를 잡는다.
일상생활
점심 시간에 식사를 하던 OO가 국을 마시기 위해 국그릇을 한 손에 들고 마신다. 국그릇을 들고 있는 상태에서 다른 손의 숟가락을 이용하여 식사를 하더니 “아, 엄마가 이렇게 먹으면 안된다고 했지＂라고 말하며 국 그릇을 바닥에 내려놓는다.
만4세 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
우유곽을 이용한 분리수거장을 만들어 본다. OO가 우유곽이 쓰러지지 않도록 잡아주면 자신은 테이프로 우유곽을 고정시켜서 붙인다.
놀이활동
통 속에 들어있는 쌀의 모습을 관찰한다. 돋보기를 이용하여 쌀의 생김새를 탐색하고 통을 흔들어 소리를 느껴본 뒤 쌀로 만들 수 있는 다양한 음식을 예측하여 이야기 나눈다.
2학기 발달평가
주변 사물과 자연세계에 대해 호기심을 갖고 식물에 관심을 가지며 자연에 관심을 가지며 자연의 변화에 대해 안다. 늘 친구들을 좋아하고 주도적으로 친구들을 이끌어서 리더십있는 모습을 보이기도 하였다. OO의 이런 긍정적인 모습이 다른 친구들에게도 좋은 예가 될 수 있도록 해야겠다.식사를 하던 중 그릇을 들고 식사를 하는 모습을 스스로 깨닫게 된 후에는 바르게 식사를 하는 예절에 대해 기억하며 행동을 수정하는 모습을 보인다. OO는 친구와 협동하며 분리수거장을 만들고 완성품을 보며 평가할 수 있다.

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