심리학개론_최근에 우리나라에서도 특정 인종집단에 가지는 편견과 차별대우가 증가하고 있습니다. 이런 편견의 주요 원인과 해결방안에 대해 기술해 보세요.

소개글

심리학개론_최근에 우리나라에서도 특정 인종집단에 가지는 편견과 차별대우가 증가하고 있습니다. 이런 편견의 주요 원인과 해결방안에 대해 기술해 보세요.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 편견에서 차별으로 가는 매커니즘

2. 특정 인종집단에게 가지는 편견의 원인
2.1. 민족주의
2.2. 인지적 편향
2.3. 문화차이

3. 편견의 해결방안
3.1. 다문화 전시회
3.2. 정부의 다문화 교육 변경
3.3. 의견 공유 시간 마련

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

상황이다. 이런 문제가 심각한 상황이라고 인식이 되어야하고, 이를 위해 다양한 교육과 문화적 활동을 늘리고, 다양성과 상호이해를 증진시키는 정책을 추진 할 필요가 있다. 또한 모두가 책임의식을 가지고 있어야 한다. 스스로 본인의 편견을 인지하고, 다른 인종에 대한 편견을 극복하기 위해 노력해야한다. 필자는 고등학생 시절 미국으로 유학을 떠났다. 당시에 가장 많이 들었던 질문 중 하나가 “너희 나라에도 이런거 있어?”였다. 무지로 인한 궁금증이 바탕이 된 질문이였다. 그렇기에 한국에 많이 거주중인 이주민의 국적을 기준으로 신경써서 문화교육을 해 한국인의 무지는 생기지 않게 되길 바란다.
Ⅳ. 참고자료
윤인진 (2000).“소수 차별의 매커니즘”. 사회비평. 여름 특별호.
오경석. 「한국에서의 다문화주의- 현실과 쟁점」서울: 한울아카데미, 2009.
맹진학. 2009. 한국인의 다문화 배제 태도에 영향을 주는 결정요인에 대한 다층분석, 사회복지정책.
김대군, “다문화사회에서 소수자 배려윤리”, 「윤리교육연구」, 제24집(한국윤리교육학회, 2011,4)
김미진·김경은(2018). 국내 다문화 측정도구에 대한 고찰: 학술지 논문을 중심으로.『시민교육연구』.
김은중(2005), “세계화, 정체성, 다문화주의”, 『라틴아메리카 연구』.
추병완(2012). 다문화사회에서의 반편견 교수 전략. 도서출판 하우.
구정화(2012). 다문화 시민성을 위한 초등 다문화교육 프로그램 개발 연구. 사회과교육.
장인실 외(2009). 편견감소(Anti-bias)교육 프로그램이 편견과 다문화 인식에 미치는 영향. 한국교육학연구.

키워드

편견,   차별대우,   인종집단,   해결방안,   인종,   주요원인,   집단,   사회