[사회복지] 성역할 고정관념에 대해 설명하고, 성역할 고정관념이 가족생활에 적용되는 측면에 대해 서술하시오

소개글

[사회복지] 성역할 고정관념에 대해 설명하고, 성역할 고정관념이 가족생활에 적용되는 측면에 대해 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 성역할 고정관념에 대해 설명
1) 성역할 고정관념의 개념
2) 성역할 고정관념의 발달

2. 성역할 고정관념이 가족생활에 적용되는 측면
1) 가정 내 성차별이 성역할 고정관념에 미치는 영향
2) 부모의 양육태도가 성역할 고정관념에 미치는 영향

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

무의식적으로 학습한다. 이후 남자와 여자의 역할을 엄격하게 구분 짓던 단계를 지나 초등학생 시기에는 점차 성역할에 대해 다양한 사고를 하고, 고학년으로 갈수록 성역할 정체감이 형성된다. 이런 과정 속에서 초등학교 시기는 학생들에게 성역할에 대한 바람직한 방향을제시하고 교육시킬 수 있는 중요한 시기이다. 실제로 학생들의 성 평등 인식을 조사한 연구들은 초등학교 시기 학생들에게서 성 역할 고정관념이 나타나기 시작하며, 초등학교 시기가 성인들과 유사한 특성을 보이는 후기 청소년기에 진입하기 전에 성역할 고정관념을 줄일 수 있는 중요한 시기라고 강조한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 성역할 고정관념에 대해 설명하고, 성역할 고정관념이 가족생활에 적용되는 측면에 대해 서술해 보았다. 모든 인간이 평등하고 조화롭게 살기 위해서는 남성, 여성이라는 고정된 성역할에 대한 편견을 버리고 새로운 성역할에 대한 태도와 가치관을 형성할 수 있도록 양성적(androgeynous)으로 사회화되어야 한다. 양성적 유형이란 Bem(1974)이 말한 유형으로남성성과 여성성을 양자택일 하는 것이 아닌 한 인격체로서의 남성적 특질과 여성적 특질을 동시에 가지는 통합된 유형이다. Bem(1974)은 이와 같은 유형이현대 사회의 다양한 상황에서 문제를 효과적으로 대차해 나갈 수 있는 효율적 인간상이라고 주장하고 있으며, 남성적 행동과 여성적 행동이 모두 가능하기 때문에 다양한 역할을 상황에 맞게 수행할 수 있다고 하였다. 반면 성역할이고정화 될 경우 남자와 여자의 성역할에 대한 편견을 가지게 되고 이는 다양한 문제를 야기시킬 수 있다. 성역할 고정관념은 Bem(1974)이 말하는 인간이 가지고 있는 심리적 양성성의 발현을 억제하고, 남성이나 여성 한 성의 특성만을 발달하도록 강요할 수 있다. 성역할 고정관념이 높은 경우 자신의 의사나 흥미보다 사회에서 요구되는 성역할 기대에 순응하기 때문에 자기결정성에 부정적으로 영향을 미친다는 연구도 있다.
참고문헌
김소정(2013). 성역할 고정관념에 영향을 미치는 요인. 사회복지연구.
강지연(2016). 청소년의 성역할고정관념에 영향을 미치는 요인. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
구정화(2006). 가정 내 성차별이 초등학생의 성 고정관념에 미치는 영향. 기전문화연구(경인교육대학교 기전문화연구소).
김두환, 김지혜 (2011). 부모친구교사와의 사회적 관계와 고등학생의 학교생활만족도. 한국사회학.

키워드

성역할,   고정관념,   성역할고정관념,   가족,   가족생활,   적용