목차
Ⅰ. 문헌고찰
ⅰ. 정의
ⅱ. 원인
ⅲ. 증상
ⅳ. 진단/검사
ⅴ. 치료
ⅵ. 합병증/예방
Ⅱ. 보건교육 계획
ⅰ. 사정
-주제 선정 이유
-요구 사정
-우선순위 선정
ⅱ. 목표설정
- 목적
- 구체적 학습목표
ⅲ. 수행계획 및 수행
- 대상자
- 교육장소
- 교육매체
- 교육방법
- 교육내용
- 교육의 지속기간
ⅳ. 평가
-일반적 학습목표
-구체적 학습목표
+템플릿, 참고문
ⅰ. 정의
ⅱ. 원인
ⅲ. 증상
ⅳ. 진단/검사
ⅴ. 치료
ⅵ. 합병증/예방
Ⅱ. 보건교육 계획
ⅰ. 사정
-주제 선정 이유
-요구 사정
-우선순위 선정
ⅱ. 목표설정
- 목적
- 구체적 학습목표
ⅲ. 수행계획 및 수행
- 대상자
- 교육장소
- 교육매체
- 교육방법
- 교육내용
- 교육의 지속기간
ⅳ. 평가
-일반적 학습목표
-구체적 학습목표
+템플릿, 참고문
본문내용
Ⅱ. 보건교육 계획
ⅱ. 목표설정
- 목적: 대상자가 지속적인 자기관리를 통해 혈당조절 상태를 향상시켜 당뇨병성 합병증을
예방함으로써 건강한 삶을 유지하는 것이다.
- 일반적 학습목표: 사전 평가를 실시한 대상자들의 당뇨지식 정답률이 전동하기 전까지
80% 이상으로 향상된다.
- 구체적 학습목표:
① 10명 중 7명 이상이 당뇨병의 합병증을 3가지 이상 열거한다.(인지적 영역-암기수준)
② 10명 중 7명 이상이 퇴원 후의 식이요법 계획을 토의한다. (정의적 영역-가치화)
③ 10명 중 7명 이상이 식사 습관을 개선시킨다. (심동적 영역-적
ⅱ. 목표설정
- 목적: 대상자가 지속적인 자기관리를 통해 혈당조절 상태를 향상시켜 당뇨병성 합병증을
예방함으로써 건강한 삶을 유지하는 것이다.
- 일반적 학습목표: 사전 평가를 실시한 대상자들의 당뇨지식 정답률이 전동하기 전까지
80% 이상으로 향상된다.
- 구체적 학습목표:
① 10명 중 7명 이상이 당뇨병의 합병증을 3가지 이상 열거한다.(인지적 영역-암기수준)
② 10명 중 7명 이상이 퇴원 후의 식이요법 계획을 토의한다. (정의적 영역-가치화)
③ 10명 중 7명 이상이 식사 습관을 개선시킨다. (심동적 영역-적
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